二(èr )人(ré(🆖)n )は校門を出てから(💛)も、しきり(🛤)に次郎のことを(🥟)話(🐦)しながら歩いた。
「(🧣)しかし、本田(tián )、このま(🎂)ま放っ(🛡)とくと危いぜ(🚎)。こと(🚎)に狐(🔑)(hú )の奴(nú )と(🌞)来た(🐕)ら執(🍞)念しゅ(🔯)うねん(⏺)深(shēn )いからな(🍃)。頬(📣)ぺた(🔊)を下級生(🌞)(shēng )にひっ(✖)かかれて默(mò )っ(👏)ちゃおらんだろう。」
「新入生(🍋)(shēng )のた(👨)めばかりではあ(🚱)りま(🍹)せん。五(wǔ )年生(🥧)は、ちっ(👪)とも校長先(xiān )生(shē(🏷)ng )の教(🚢)(jiāo )え(🏀)を守ってないです(🆗)。あんな五(wǔ(🏽) )年生は、僕、学校の(🌙)ために(👗)ならないと思(💜)(sī )うんです。」
「そんなこと頼(lài )むの、卑(🦅)怯(🚼)で(🎓)す(🕡)。」(👺)
(🎊)その(🔽)間(jiān )に、彼(🔄)は、自(zì(🔧) )分の着物――(🆒)制服が(🛥)出来るまで和服に袴(kù )は(😦)かまだった(🕵)――が破けていないか(🛢)をし(🥟)らべてみた。不思(🐞)議にどこにも大し(🈲)た破損はなかった。ただ(🌹)袴の右わきに二寸ばかり(😽)の綻(⛏)び(🛂)があるだけ(😸)だった。時間(😞)(jiān )割(💣)をうつすために持(📴)(chí(🍍) )って来(🎄)て(⚓)いた手(💚)帳と、父に買(💕)って(🍾)も(🔉)ら(🚿)っ(🐳)た蟇口(🌿)とを(♑)懐(huái )に(🚷)入れていたが、それら(🙋)は無(wú )事だった。
「ふうん。」
「(🍌)じゃあ、どうして(⚽)おとな(💙)しくしていなかっ(🐘)たんだ(♍)い(⛲)。」
大垣校(xiào )長(zhǎ(🐩)ng )の(💘)言っ(😮)たそんな言葉が、今(📵)更(⬆)のよ(🎶)うに(🔯)強く彼の胸(🎺)(xiōng )にひびいて来た。
彼は何だ(🎳)かそんな(📊)気がして、不(bú(⬅) )安だ(🍇)っ(👋)た。しかし、(🍉)一方(fāng )では、大沢(zé )に励まし(⛄)てもらっ(🏝)たことがうれしくて(🗿)ならなかった。そして、
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