「僕も橋を渡(🍑)っ(👍)て様(🏄)(yà(🥕)ng )子を見(🆙)ていればいいんでしょう(🍜)。あれから村の入(😓)(rù )口(kǒu )までは(🎎)見(🍘)(jiàn )通しだから、大丈夫(fū )で(🍡)す(🍴)よ。」
「では、(🚝)ど(😶)う(🔄)したらいいの(📖)?(✡)」
血(🌍)書は約(yuē )束(shù )どお(😷)り、(🌞)あくる日、始業前に花山校(xià(🐇)o )長に(📬)提(🗽)出された。平(📻)尾も(👨)、田(🔋)上(🗺)の勧告で、署名(🛑)血判には案外(wà(🐨)i )すなお(🕜)に同(🚚)(tóng )意した。しかし、みんなを代表して校(👂)長室(🏆)(shì )に顔(yá )を出(chū )すことに(🗨)ついては(🐑)、彼は最(♈)(zuì )初(chū )のうちなかな(🥤)かうんと(🦄)は言(🌬)わなか(⛽)っ(💨)た。田上が、君(🛢)(jun1 )は総(🍘)務としてただ顔を出し(🚧)てさえくれればいい(📡)、(🎎)校(xiào )長との応酬(🏝)(chóu )は一(🕷)切自分がひき(🎠)うけるから、と(👟)、なる(🤚)だ(🏌)け彼の責任をか(🍄)ろく(🕒)するようなこと(🎪)を(👮)言っ(⬜)た(🌬)ので、や(🖐)っ(🤗)とのこと(🚟)彼も承(chéng )知したのであった。
それから田上(🖇)と校長(zhǎng )との間に、二(èr )三押問(wèn )答があ(🔱)ったが、校長は(🚸)同(🚴)じこ(👜)とをくりかえしてはため息をつくだけで、(🔎)一(👱)向(xiàng )らち(✍)があかな(🚏)い。四人(rén )のう(📃)ちでも比較的気(⛅)短か(🐝)で(🥇)、ぶっきらぼうの(💯)新賀は、た(⛽)まりかねたよ(🌾)うに言った。「(🏍)では、その(🧑)願書はお返し下さい。僕たちで直(zhí )接(🚷)知事さんに差出しますから。」すると、校長は(🐑)、いきなり血(xuè )書をわしづ(🔚)かみにして(⬜)、(🔁)大あわてでそ(🚕)れを(🐣)、かくし(🗽)につ(🕕)っこんだ。そ(📊)しても(🌑)う一(yī(🕢) )度椅子から立ち上り、右(📃)(yòu )手(🐎)(shǒ(😵)u )を顔(👲)のまえに立て、(🎅)まるでばね仕掛のよ(😝)うにそ(🌏)れを左右(👟)に(😲)ふった。何(hé )か言(yán )おうとしてい(🌑)るらしか(🥚)ったが、(🧑)四人(🚒)の耳(🌱)にはただ「うん(🍔)、うん(💃)」ときこえるだけだっ(💼)た。梅本の言うところで(🌍)は、校長の鼻がもっと(🏞)烈しく上の方(🛁)(fāng )に移動(🐭)したよ(🥘)うに見(🐍)えたのは、その時だっ(🈳)たそうで(🔊)ある。新賀(hè )はすっか(💄)りおこ(🐠)り出し(🗺)て(🎊)しまった。彼は(🚼)それまでみ(🕣)んなの(👟)う(👊)しろ(📶)の方(🛒)に立っ(❤)て(📈)いた(🚭)が、いき(📁)なり田上をつきのけるように(🗝)し(🖥)て校長(🛺)の机(🔅)のまえに寄って(🏼)行き、乱(luàn )暴(bào )に手(💓)(shǒu )を(🎺)さし出(💉)しながら言(😑)っ(🛶)た。「その(🚎)願(yuàn )書(shū )はわれ(🈂)わ(🕳)れの(💽)血でそめたものです。それ(💣)を(🍭)むだには出来(🐧)ま(🎾)せん(🚶)。返(fǎn )して下(xià )さい(🔇)。」校長は、しかし、ただやたらに手を(🏖)ふ(🍨)っ(🎮)て(📗)いるだけだった。
みんなの頭には(🌩)五年ま(😡)えの(🕧)雨(🦇)天体操場における恐ろしい(🏂)光景がまざ(📠)まざとよみがえっ(📆)て来た。その時(🐘)の次(cì(🏬) )郎の(🚐)英雄(xióng )的な(🏤)態度は、忘れ(🍂)ようとして(🎙)も忘(🔡)れられない記憶である(📶)。また(🗝)、これはみんな(⏮)が実際に見た(🧛)わけではなかったが(🌒)、(🎴)「三(🚀)つボタン(🤴)」(🚝)という綽名の(🏃)あっ(📩)た(🍈)始末(mò(🎏) )におえない五(wǔ )年(nián )生の(🆔)室崎(qí )を相手に、次郎が死(sǐ )物狂(🎋)いの喧嘩をやって(📡)少しもひけを(📀)とらな(📘)かっ(🙁)たとい(🥨)う話(huà(💃) )は、あまり(🕢)にも有(yǒu )名であり、雨(yǔ )天体操(cāo )場の記(jì )憶(yì )と(🐆)ともに、自然、(💏)それ(👄)もみんなの頭に(💝)よ(🚚)みがえって来ない(💈)わけは(🏯)なかった。
五六分もたつと、朝倉(🐵)先(🔗)生は手(🗳)紙を書き終(🕰)え(🏍)て、自(zì(🏈) )分も縁(yuá(🍍)n )側に出て(🤫)来た。
「あ(🚱)たし、(💓)こ(⛲)わい(♒)わ。」
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