ふたりは顔を見るたびにそ(📗)れ(⚓)を語(🕖)りあった。ふ(🌨)たりははた(🔏)して一高で一緒になり得(dé )うるだ(👸)ろ(🔵)うか(🔠)、(🏝)い(🎾)ま(🏿)は読(🚺)(dú )者(🗒)にそれをもらすべきときでない。とにかく(🚼)花はさき花は散り(🍢)、月日(😽)は青春(chūn )の希望(wàng )と共に(🗳)伸びやかに輝(📤)きながら(🏨)う(📣)つりゆ(🤵)く。柳光一は(🌓)四(sì )年(😜)生になった。
「(📫)いやかまわない、わしもおひるからは見物(🦅)にゆくぞ、し(➰)っか(🚻)りやっ(🐶)てくれ」
「い(💋)まさ(🕚)ら(🚳)そんなこ(🔗)と(👝)はできないか(🕸)ら、一(🚍)高で一(🈴)緒(xù )になろ(🥈)う、もう二、三(🍯)年(🚥)経てばぼく(🥠)の家(jiā )も楽(lè )になるから」
(🅾)こ(🙀)の声(shē(📄)ng )と共(gòng )に学(😽)校(🕯)の応(yī(😡)ng )援歌がと(🖲)ど(💍)ろいた。黙(mò )々(🕗)もくも(👶)くの第(📑)(dì )一打(🍙)者は五(😆)(wǔ )大洲(🏯)(zhōu )である。かれはかんかん(🖕)におこっていた(🍛)。か(🥦)れは頭の鉢巻(🖊)きをかなぐり(😿)すてたとき、そ(🤐)の斑々はんぱ(📪)んたる(🔵)火(🔕)傷や(🦖)けどのあとが(🦌)現(xiàn )われたの(🍖)で見(jiàn )物(📰)人(🕉)はまたまた喝采し(😷)た。
「(⛅)そ(🏫)うだ(🧝)、金が(🏉)あって時(🍘)間(🤕)が(👮)あって学(🈯)問するものは幸福だ、わしの塾(🍼)じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、(🧗)同じ土地(🥘)に生(🚇)まれ同じ年(nián )ごろであ(🏹)り(🧠)ながら、ただ、(💸)金のために(🤕)甲(🙄)こうは意(yì )気揚々ようよ(💰)うとし乙おつ(🌳)は悄然し(🎖)ょう(⏲)ぜ(💖)んとする、こ(🗡)んな不公(🌙)(gōng )平(⛅)な話はないの(🎸)だ(👀)、いい(🛵)か安(🔟)場、そ(💛)こで(🚑)だ、わしは生徒(tú )共の肩(❎)身(🚖)を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の堂々たるものだ(🀄)、わ(🙂)しの塾じ(🌧)ゅ(🏷)く(🌫)は壁(🥂)が落ち屋(🐍)根がも(🥖)り畳(🥋)たた(👛)みがぼろ(😹)ぼろだ、生徒(tú )は町を歩くにいつも小さくなって(😃)しょぼしょぼし(🐩)ている、だからせめ(😰)て野(💫)球でもいいから(🥣)一遍(🈁)いっぺん勝たしてや(🐽)りたい(👠)、(🚗)実力のあるものは貧富にかかわらず優勝者(🎽)になれ(🅾)るもの(🐹)だ(🕹)とい(🚧)うことを知(✍)ら(💛)しめたい、師範生も中学生も黙(😭)(mò )々生(🐂)もくもくせいも(🔸)同等のも(👌)のである(❔)と思(sī )わせたい、大手をふって町を歩く気(qì )にならせたい(🈷)、だからど(🕣)うしても(🌝)今(🚧)度は勝(😪)たね(😆)ばなら(🗣)ん、わしもこの年になって(🕎)、なにをく(🌾)るし(🚧)んです(⏸)っぱだかになって(🦃)空あき地(dì )ちでバ(🤚)ットをふり生(🖨)徒(tú )等を相手に(🚯)遊(😭)んで(🌲)いたか(🕖)ろ(🔱)う、(🕎)生徒の自(zì )尊心(xīn )を養(yǎng )成(🤮)した(🗞)い(✡)ためだ(🌦)、(💎)そうし(🚔)て一方にお(🔏)いて町の人々(🔅)や官学崇拝者(📎)を(🐠)見かえし(➿)てやりたいためだ、野球の勝敗は一小事だが、ここ(📄)で負(⏱)け(🔥)れ(🐫)ばわし(🐪)の生徒はますます自(zì )尊心(🌶)を失(⛺)い肩身を小さくする、実に一大事件(🔻)だ、なあ安場、今度(🦇)こそはだ、なあおい、しっ(💞)かりや(📿)って(🍨)く(⏹)れ」(🏁)
嘲(🔘)笑ちょうしょ(🕥)う罵(mà )声(🏑)(shēng )ばせいを聞くたび(🚅)に千三(🔸)(sā(🍝)n )は頭(⛩)に血が(🛌)逆上ぎゃくじょうし(⏺)て目が(🍖)くら(🦓)み(👨)そうになってきた。か(🍙)れが(🖌)血眼ち(🐯)まなこになればな(😘)る(📵)ほど(🔲)、安場(🤘)(chǎ(💣)ng )の(🍈)ノ(📟)ック(🚨)が猛烈になる。や(🍗)っと球をつか(🦅)んだ(👡)かと思うと一塁へ三尺も(🗳)高い球をほ(🌻)うりつける(🐍)。見(jiàn )物人はますますわらう。
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