「田(🛶)川(📞)はどうだい。」(🥓)
「(🤥)は(🕸)じめから、自分が室長(zhǎng )だ(🏀)ときめて(🍽)かかっているん(〽)だ(🧥)から、かなわない(🚅)よ。」
「もうここはだいた(🍈)いすんだよ(🏊)う(🍤)ですよ。」(⏲)
「(🐰)はあ。しかし、そ(☕)れ(🔕)には、先生(🙄)のほう(🍋)から(🖱)もいくらかの強制を加えていただか(🍣)ない(👓)と(🐓)―(🧗)―(🐬)」(🔠)
(⏫)大河は、ひとりご(⏺)とのように、そ(🕖)う言いながら、やはり打(📎)(dǎ )ち(♌)やめなかった。そして、相変わらず板木に眼をすえ、
次郎は、朝倉先(🕧)生らし(🏪)くない詭弁きべん(⛺)だ(❇)という気がしてさ(🌒)びし(⛄)かった。か(🌋)れは語気を強めて言(🎲)った。
みんなの視線(📗)(xiàn )は、もうさっきか(🤱)ら大(🦃)河に(🔦)集中され(💗)ていた。大河(📸)の顔(yá )には、(🈁)しかし、それでてれているよう(🔚)な表情はすこし(👑)も見(👭)(jiàn )られなかった。かれはた(📍)だ一心(🤳)に次郎の顔を見つめ、その(🚽)声に耳を(👓)かたむ(🍷)けてい(🔛)るだけで(♐)あった。
先生は、しか(〰)し、ま(🖌)もなく(♟)顔(📖)をまっ(✒)すぐにし(🏕)た。そして、これまでの激しい調(📗)子(🕥)とはうっ(🏺)て代わった、沈し(📨)ずん(😯)だ(🍬)調子(🍁)で言葉をつ(🆎)づけた。
もうそのころには(🏇)、(🈶)塾生(shēng )たちは(📥)、室内(📙)の掃除整頓を(🚁)す(📽)べて終(✂)(zhōng )わって、(🍳)最(🧥)後に(⏸)、(📌)廊(🙆)(láng )下(⚪)や、玄関(wān )げんかんや、そのほか(🍜)の出(chū )入(rù )り(🕌)口の掃(sǎ(😛)o )除(chú )にかか(🆗)っているところだっ(🔓)た。む(📔)ろんそう(🚖)した掃(🙁)除(chú )も、(🔰)分担ぶん(💌)たん(🍘)は一通りき(🦊)まってい(🌭)たが、厳密には境界が定(dìng )め(😙)られない(🛐)ために(🔭)、塾生た(⛵)ちはか(🕠)なり(💿)入(rù )りみだれてい(🚗)た(✋)。
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