千(qiān )太郎というのが馬田の名(🌳)前なのである。
次(✳)郎は、(🐊)むきになった。敏子は笑って(👹)、
彼は(🎛)立ちどまった(😖)まま、し(✅)ば(🔨)ら(✅)くじっと馬田のうしろ姿を見つめてい(🍌)た(🕐)。すると(🏥)馬(mǎ )田は(🔈)、(🧗)わしづかみにしてい(👩)た(🔺)帽子をふ(🏝)りあ(👪)げて、つ(🤘)づけざまに二三(sān )度、(🐑)つよく自分の股を(🥟)なぐりつけた。そ(♍)れは、彼が何かやりそこ(🤼)な(💦)いをしたり、しゃくにさわったりする時(🕑)に、よくやるくせな(🐵)のである。
「先(xiān )生、僕、申(📿)しわけ(🛄)ないことをしてしま(🥞)い(🍛)ま(🤯)した。」(👚)
「しかし、昨日(rì )お父さんにきいたんだが、君は血書(🚺)を(🕙)書(🙈)(shū )いたっていう(🍱)じゃないか。」
「まさか(🗑)一(🌵)生の大(🐱)事では(🏙)あるまいね。」
「(🛏)朝(chá(🏂)o )倉(🌺)先(🧠)生にお(🎁)別れす(🦔)るからかい。」
(👱)次郎は、(🔞)学校(🥗)のこんな(🔋)様子を、終(🔛)日いかにも(🌭)淋しそうに(👌)見守って(🐕)いた。彼(🛡)は、花山(🔦)校長の鼻の移動の(💠)話をきいてもほとんど笑わなかったし、(😗)森(⛷)川の「(😾)教(jiāo )員適性審(❎)(shěn )査採点表(🖕)」を見た(🏉)時には、(🍲)む(🕕)しろに(🥫)がい顔をして、ひとりで校(xiào )庭(⚫)にぬけ出したほどだった。ふだん(💸)から、彼はそう(🍜)出(chū )し(🐉)ゃばる方で(🍵)はなかったが、(🎚)そ(🍸)れでも、校(xiào )友会の委員会などで(🧘)は、新賀(hè )や梅本と共にかな(🗜)り意見を発(🏆)表する方だっ(🤗)た(🔈)。それが昨日以来、まったく沈默を守(💎)りつ(✨)づ(🕵)け(🔧)てい(🈵)る(🌿)。きょうはこ(🕜)と(🥞)に新(xīn )賀や(😬)梅(mé(😕)i )本(běn )に対(duì )し(✔)て(🐛)も(😚)あまり口(🕎)をきかない(🈺)。今朝(cháo )あたりまで(🙌)は、誰(shuí(📡) )も(✍)それ(⛷)を気にとめなかっ(🍯)たのだが、みんなが笑(🔦)うと(🍚)きに(😛)笑い(🔶)もせ(💭)ず、また先(🗡)生たちの品(pǐn )定めや、事件(🌆)(jià(⚾)n )のこ(🈹)れから(♍)の(🎄)成行きにつ(📃)いて、みんなが非(fēi )常(😓)な関心をもって(🍢)話(🚸)(huà )しあって(😘)いるのに、自分ひと(💡)りで校庭をぶらつきま(📻)わ(🍹)ったりしている(💨)彼の(💜)様(🤷)子が、いつまでも周囲の注意をひか(✳)ないでいるはず(🆙)がなかった。しかも(⏳)彼が、同級(jí )生の大(dà )部分(fèn )がま(✝)だ(👹)朝(chá(🐡)o )倉先生(shēng )の顔も知(🚚)ら(🎒)ない一二年(nián )の頃から、室崎(🏰)事(shì )件や宝鏡先生事(shì(🛁) )件を通じて先生(shēng )から大(🎵)き(🌤)な感化(🕯)(huà(🎈) )をうけ(🧕)、その後、白鳥会(🛳)の(🔠)一員にも(🀄)加(🍄)わって(🚺)、先(xiān )生(shē(👙)ng )の(🆘)心酔(🀄)者の(📧)中でもその第(dì )一(〽)人者(🕰)(zhě )になっていることは、誰でも(📲)知っ(🖱)ていることである。こんな時(🙊)こそ彼はみ(🕸)ん(🔠)な(🏏)の先(xiā(📹)n )頭(tó(🍧)u )に(🚭)立って活(huó )動す(♉)べき(⚓)ではないか(🌄)。そうし(⛑)た考えが、(🤣)一(yī )般の(🈸)生徒(tú )たちの頭に浮んで来るの(🐊)はごく自(zì )然で(💪)あった(🍦)。
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