漫画《ウサギ 射精》2行目ライン
ウサギ 射精あらすじ
「しかし、ストライキにな(👒)ってしまったら、君の考えとは(🤮)まるで反対の目(🕴)的で書かれた(⬅)ことに(🈶)な(🐸)り(🎂)そうだ(🥦)ね。」(🚛)
(🏾)と、敏子はちょっと考えて、
校長室(shì )がひっそり(🐤)してい(🌥)る(👋)のにひきか(💙)えて、教員室は何(🕎)と(💨)なく(🛡)落ちつきがなか(🖲)っ(⏲)た。三人、五人と(💰)かたまって(🦎)立ち話をしている(👆)様(⏮)子が、あけ放(💤)し(🗜)た窓から、いつも生(🤴)(shēng )徒(💿)たち(🔷)の眼(yǎ(🥑)n )に(🙎)うつった。また四年(nián )や五年(🐉)(nián )の教(jiāo )室に出て来る(🤒)先生た(🌱)ち(🏇)の態(🔎)度(🛩)に(🚟)も(🤓)、ふだ(🍡)んとかなりちが(🖲)ったとこ(👱)ろがあっ(🚨)た。いつ(🕤)も駄じゃ(🌰)れをとばすのを得(dé )意にし(🎊)て(🐿)いる先(🔋)(xiān )生(💌)(shēng )がいやに(⛄)まじめだったり(🚚)、これまで教科(🕖)書以外(wài )の(⛑)話(🛬)(huà )なん(🚦)か一度(💇)もしたこと(🎫)のな(🧣)い先(xiā(🐟)n )生が、とってつけたように、修身(🔖)めいた話をし出し(🚚)たり(🥋)、ま(🕗)た中(😑)には、変(😥)ににやにやし(🧦)ながら、「こないだ大(🌬)(dà )垣前校長(zhǎng )からお手紙をいただいてね。」(📬)と、そ(🆗)の手紙の中に書いてあったと(🗺)いう一二(🐅)(èr )の文句を引(👜)き出(chū )して、前(qián )校長をほめ(🍜)、(👙)自分(fèn )と前(🕑)校長の(🤑)間(💊)に(🦖)は何か特(tè(🌜) )別の関係で(🤕)もあっ(🥓)たかの(👠)ようにほのめ(🍗)かし(⚾)たりす(🕔)る(🍢)先生(shēng )もあった。すべてこういうこ(💠)とが何を説(shuì(🆗) )明しているかは、(🏟)生徒たち(🛐)に(🐝)むろ(🀄)んわかりすぎるほどわかっていた。だ(🤯)から休み時(🍠)間になると(🚃)、(🍠)彼(bǐ )らはそれを材料(🍜)(liào )にして先生たちの品(🕯)定めをするのに忙しかった。こんな場合、いつも(🛑)奇抜な思(🍪)いつ(🕦)き(🖐)をやるの(🤔)で(🧞)人気のあ(🔕)る五(wǔ )年の森川という(🎭)生徒(tú(🎏) )は、四年と(👨)五(wǔ )年(📿)の各教室をまわっ(💻)て(💚)その(🏚)品定めを(📰)き(🐔)い(🍍)てあるいていたが、昼休みの(🧐)時(shí )間には(🏑)、も(🌙)う校(xiào )友(🔻)会(💔)事務室の黒板に「(📃)教員適(shì )性審査採点表(🌾)」(😧)というのを書(shū )きあげ(👜)ていた。校友会事務室(shì(👮) )は、生徒控所の横の(🕋)小さな(🏎)室で(🌎)、間(🥈)はガラス(🛀)戸で仕(shì(🕡) )切(⚽)ってあっ(💟)たので、控(🥕)所からはまる見えだった。校(🌐)友(yǒ(💍)u )会の委(wě(🍲)i )員たち(🥍)五(🐭)(wǔ(🎉) )六(liù(🔫) )名(míng )が中(zhōng )でわ(👂)いわい(📹)さ(🈹)わい(👉)でい(⏬)る声をききつ(🔠)けて、ふ(🐤)だ(🈵)んは(🎙)遠慮しがち(🎬)な一二年の生徒たちまでが(🤴)押しよせて来(lái )たが、その採(🏮)点表の左の端には、馬(🖖)(mǎ )賊、チ(🐺)ャップリン、(🏄)かまきり、あざらし、(📢)おでん、花王石(🥕)けん、長(♟)茄子、瓦煎餅、と(📅)いった(🔻)よう(🚔)な先生(shēng )た(👪)ちのあだ名(💐)が(👳)縦(🌓)になら(🎨)ん(⚫)で(🐟)お(🈹)り、それに括弧か(🏫)っこ(🍬)して受持(chí )学科(😩)名が書(shū )いて(👃)あった。そして、その右(yò(👤)u )に点数(👁)(shù )欄と備考欄(🔹)とが(👚)あ(😞)っ(😺)た(⚽)が、点(diǎn )数(🖤)欄に(🎐)は五点と(🔌)いうのが(😹)一(🍓)つあ(🦂)るきりで、(🏜)あ(🔀)とはみ(🧛)な四(🔆)点以(🤞)下だった。零点(🉐)(diǎn )はさすがに一つも(🔁)なかった。備考(😞)欄には、「(🌜)品性(xìng )下劣(liè )、御殿(📍)女(nǚ(😯) )中の如(rú )し」とか(🔖)、「駈落(🙃)かけ(🔖)おち三回心中未遂一回(👎)(huí )」と(🍔)か、(👴)「野心満(mǎn )々、(🤴)惜し(🉐)むらくは(🔜)低能(🔆)」とか(🤙)、「(🎧)彼(bǐ(🍛) )い(🔼)つの日にか悔い改(💊)めん」とか、(🎹)「(📅)愚鈍(dùn )なるが(✈)如く(📌)にして、最も警戒を要(yào )す」とか、そ(😬)ういったさ(😖)ま(🙉)ざま(🛹)の文(wén )句(🧒)が、い(🥊)っぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をも(🙍)らったのは「あざ(👌)らし(🤽)」先生だっ(💙)たが、その備考欄には「性粗野にして稚気(qì )あ(🚙)り(💥)、(⛪)陰険とは認めがたし、合(hé )否の判(😏)定は(🌥)後日会議の結果にまつ」とあった。
「今(👑)の時(shí )代は、やた(🎴)らに犬(quǎn )ばかりがふえて行く(💯)時(🛺)代だか(🚊)らね。実(🧛)は、(➕)この家(🍇)のまえあたりにも、(🃏)きょうの昼頃(qǐng )か(👈)ら背広を着た犬がうろつき出したらしいよ。」(🐗)
「あら、次郎さん。……かま(🧢)わ(🌩)ないわ、(🐋)そこからはい(🔰)っていらっ(🎧)しゃい。」
「な(✔)る(🗼)ほど(⛹)。これは痛(📢)いとこ(✈)ろ(😽)を一(yī )本(běn )やら(⏹)れた。僕もいつの(👋)間にか現実主義(yì )者(zhě )になって(🤖)しまっていたわ(⛹)け(🗃)か。ははは(🌋)。ところで、(🏊)君の考(kǎo )えが足りなかったというのは(😡)、すると、(📗)どういう点(⤵)かね(🌾)。」(🌓)
五(wǔ )六分もたつと、朝(🐬)倉(🛁)(cā(💔)ng )先生(📍)は手紙(👮)を書き終(🔅)えて、自分も縁側に出て来(🍲)た。
「悲観(guān )しきって(🐈)、どうにもならないんだろう(🐏)。」
「(🦔)今の時代(🉐)は(🔱)、やたらに犬ば(👇)かりがふ(😐)えて(🍭)行く時代だ(🧟)からね。実は、この(❄)家のまえあ(😬)たり(🤙)にも、きょう(⚾)の昼(🏂)頃から背(🐮)広を着た犬(🧥)が(👰)うろつき出し(🈺)たらしいよ。」
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