松(❕)の木の(🎐)間をもるひっ(🛃)そ(🙌)りした日ざしの中に(🈂)、砂地(dì(🌞) )を(🏣)ふむ靴音(yī(🌀)n )が(🌼)ざ(💡)くざくと異様に高くひび(⬇)いた(😰)。そのほか(🍟)には何の物音もきこえ(⛏)な(🗑)い。
「そうね、――」
「それで(🚩)、道江(🌳)さん、どうする(🐥)つもりなん(👔)だい(🏈)。これ(🈷)から(🤰)。」
それから田(💡)(tián )上(😌)と校長(zhǎ(🍲)ng )と(🛬)の(❌)間に、二(👫)三押問(wèn )答があっ(🌎)たが、校(🥘)長(zhǎng )は同じことをくりかえしては(🏞)ため息を(🥒)つく(🦈)だけで、一(👇)向らち(🆒)があか(💋)ない。四人のうちで(🐪)も比(bǐ )較的気短かで、ぶっ(🚕)きらぼうの(🔆)新(🥜)賀(hè )は、たまりかね(🔥)たように言った。「で(🔹)は、その願書は(🚁)お返(🔜)(fǎn )し下(xià )さ(🎯)い。僕(pú(🎣) )た(🍆)ちで直(zhí )接知(zhī )事(shì(🤬) )さんに差(chà )出します(😺)か(✨)ら。」すると、校長(zhǎng )は、いきなり血(xuè )書を(🎸)わ(🛃)しづ(🛑)かみに(🍯)して、大あ(🚁)わてでそれを、(🙆)か(🦁)くしにつっ(🍟)こんだ。そしてもう一度椅子(👃)(zǐ )から立ち上(🧛)(shàng )り、右(🌂)手(shǒu )を顔のま(🌶)えに立て、まるでば(🤟)ね(🕒)仕(shì )掛(🥫)(guà(🈷) )のよう(✒)にそれを左(🍥)右(🔉)(yòu )にふった。何か言おうとしてい(🥓)る(😏)らしかったが、四(📋)人の耳にはた(♿)だ「(🍧)うん、うん」(🥎)ときこえるだけ(🌕)だった(⏳)。梅(📸)本の言(📮)うとこ(🔖)ろで(🍇)は、校長の鼻がもっと烈しく(🚶)上(shàng )の方に移動し(🧟)た(✨)ように見(🔍)(jiàn )えたのは、その時だ(❓)っ(🌵)たそうである。新賀(🌡)はす(👊)っ(🔝)かりお(🍿)こ(🖍)り出して(💞)しま(🧀)った。彼はそれまでみん(🕰)な(🐽)のうしろの方(fāng )に立(lì )っ(🧛)て(💪)いたが、いきな(💿)り田(tián )上をつき(💂)の(🛷)けるよ(🚵)うにして校長の机のま(💽)え(🕷)に(💂)寄(🎃)(jì )って行(háng )き(🏼)、(🕦)乱(luà(🚦)n )暴に(🔐)手をさし(⏯)出(🔲)しな(➖)がら言(🕑)った。「その願書(🐪)はわれわ(💒)れの(🏼)血でそめたものです(🍠)。それ(🔽)をむだに(🍲)は出来ません。返(💵)して下さ(🐴)い。」校長は、(😞)しかし、ただやた(♓)ら(🖕)に手(🚳)をふってい(🍐)る(✡)だけだ(⛽)った。
「(👚)千ちゃん(🍌)の(🈳)い(🚕)たずらは、きょう(💞)だけでは(🔽)ないらしい(🔠)の。」
「そうか。じゃ(🍤)あ君は(⛹)きょうここに来(🤜)るん(✍)じ(㊙)ゃ(📛)なかったね。今度のことがすっかり片づくまでは、(🍳)これか(⚡)らも君(jun1 )は来ない方(🌫)(fāng )がいいよ。君(jun1 )ばかりじゃない、新(xīn )賀や梅(🌕)本(🆓)やその(👿)ほ(➰)かの連中(🏠)(zhōng )も同(🍞)じだ。君の(🏈)お父(fù )さ(🕐)んに(❕)も、当(🤽)分お出で下(xià(💄) )さらん(👄)ように言(🧤)っておいてくれ(🛥)たまえ。」(🐔)
「一(🕷)心橋(😋)を渡(dù(🏾) )らないで帰(💿)ることにするわ。少し(👽)まわ(🍋)り道をすればいいんだから。」
「もう(🍱)間(🌄)(jiā(⛪)n )も(🤣)なく帰る(👠)ころだわ(🍖)。」
「そういえば(⛽)、昨(🌷)日本田(🍌)は、変に人の顔(yá(👣) )ばか(🧀)りの(🥔)ぞきなが(✏)ら血判をしていたが、ひょっ(😴)とすると血判をごまかしたんじゃないかね。」
道(dào )江(😶)の家は、馬田と同じく橋(🛅)を(💁)渡(🦋)った向(☕)こうの村に(🙁)ある(🏠)。彼(🌌)(bǐ )女(nǚ )が学校の帰り(🥣)に、(😓)大(dà )巻や(💃)本田(➕)に用があって、(🚹)橋を渡らないでまっすぐこちらの(🕧)土(tǔ )手を(🏼)行くことはしばし(🙍)ばだ(🚳)が、(🖖)きょうの様子は決(😲)して(💖)た(🐪)だごとではな(👉)い(⛲)。彼女(🐥)は(🍗)、或(huò )い(⚫)は毎(měi )日のように(👚)馬田に学校の帰りを(❇)おびやか(♟)されているのではあるまいか。次郎は、(📈)ついこないだ(🐍)自(zì )分(fèn )の家の階(🧛)段の上(📅)で、道江(🛣)(jiāng )と馬田(⛷)が出(chū )っくわ(😓)し(🚓)た時のことを思(🚡)いう(🎛)かべながら、そんなふうに考えた。
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