と言(yán )ったき(🈲)り、葉(🧜)書を父にか(🅰)え(🕊)し(🕞)て、二(🚸)階にか(🎆)け上っ(📀)た。
もっ(💫)とも、生(shēng )徒間の噂(🐶)によ(🏃)ると、校内に(🎃)二人や三(sān )人(rén )は、尊敬(jìng )に値(🥥)する先生がいないでもないらし(🔧)かった。また、入(🍪)学式(🔕)(shì )の(⏭)時に、彼(bǐ )が校長からうけた(🌄)印(yì(😚)n )象(xiàng )も、まだ(🦔)す(🌷)っかり消え(🍕)ていたわけではなかった。しかし、そうした先生た(🔲)ちは、次(🐓)郎たち(🍪)と(📦)はまる(💉)でべつの世(🐍)界に住んでいる(💹)ようなもので、めったに(🕷)その顔(yá )をの(⏮)ぞくこ(🦐)とさえ出来ないのだった(👙)。次(cì )郎は、その(😋)ために、中学(xué(🍀) )校と(😾)いうと(🏵)ころは、小学(🐣)(xué(🐯) )校にくらべ(💐)て(🔙)ずっと奥(🕠)行(há(🐯)ng )があ(🥄)るような気も(🥫)したが、(👮)またいやに不便なとこ(🏀)ろの(🔎)ように(⛽)も思っ(➡)た(🌙)。
次(cì )郎(🤸)は怒ったような調子(🤪)だ(🏙)った。
「あた(🔂)り(💥)まえじ(🔀)ゃないか。」
「じゃあ、(🌺)どうし(🦔)てお(🔱)となし(🙃)くしていなかったんだい。」(🧟)
「だ(🚞)か(🌀)ら(🙋)、ぺ(🧜)こぺこしない(🏀)でもすむよ(🥛)うにし(⏭)て(⭐)やろうかって、言(yán )って(⏪)るんだ。」
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