「起(🎋)(qǐ(🍾) )き(🆚)だしたようです。もうだ(🌵)いじょうぶで(🤡)すよ。」
かれ(✈)は、(🤴)掃(sǎo )除そう(🌁)じをしな(🧀)がら、根気(qì )よく鳴(mí(📒)ng )りつづ(⤴)けている板(🅾)(bǎ(🈚)n )木の音に(🔮)、(📢)ふと(🔦)好奇心(🔜)こうきし(👔)ん(🗄)を(👟)そそ(🐠)られた(🧢)。それは(🏭)、(🏆)鳴(míng )りはじめた時刻が(⛪)きわめて正(zhèng )確だった(😩)からばか(🍆)りで(👝)な(🆙)く、(🌫)その音の調子(⬆)に何(🍿)かしら(📄)落(🍳)(luò )ちつきがあり、し(⏲)かも、いつまでた(🦆)って(💂)もそ(🔬)れ(🔘)が乱れ(⌚)なかったからであった(🍻)。
「そりゃあ、あべこべ(🤟)だよ。あんな人だから、(🖱)郡(jun4 )の団(🎼)長な(🚔)んかになりたがるんだ。」
(🏔)み(🤹)ん(🏕)なの視線(xiàn )は、もう(🐪)さっ(😜)きから大河に集中されて(😺)いた(🎗)。大河(hé )の顔(yá )には、しかし、それでて(🍿)れている(⏬)よう(🚺)な表情はすこ(📔)しも見られなかった(🐪)。かれはただ一心に(🌵)次郎(🐞)の顔(yá(🤶) )を(💄)見(👲)つめ、(🔽)その声(👖)(shēng )に耳をかたむけ(🐓)ているだ(🃏)け(🌸)で(😉)あった。
(🧥)食後には、みんな卓についたまま、雑談(🏙)的に感(gǎn )想を述べあっ(🕳)たりする時間(jiān )が設けら(🤠)れていた。次郎(🏸)は、その時(shí )間が来(🏝)るのを待ちかね(😪)ていたように立ち(💝)あが(🏣)っ(📖)た(🔸)。そして、み(🚼)ん(🏻)なに今(jī(🙄)n )朝の起床の(🌇)板(🔲)(bǎn )木(mù )のいきさつを(❤)話(huà )し、最後(💰)に(🧒)つけ加えた(🖇)。
やがて朝(👺)食(shí )の時(📐)間(🔮)(jiān )になった。次郎は箸(zhù(🕢) )はし(🍦)をにぎ(🥦)って(🎟)いる間も、ときどき眼を(📘)つぶって、何か(😩)考え(🕍)るふ(💯)う(🧑)だった(🔢)。
次郎は、先生の言葉(👘)(yè )がま(🚧)すま(💤)す激しくなっていくのに(😫)お(🤛)どろい(🌖)た(🧐)。先(🍓)(xiā(🚿)n )生は、あるいは、昨日(rì )の(🌫)入(🏌)塾式にお(🏣)ける平(👹)木中佐の影(📇)(yǐ(💏)ng )響えい(🦁)きょうから、でき(😀)るだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるのかもしれない。しか(🕝)し、(🌊)それにしても入塾(shú )したば(🦋)かり(🛫)の青年た(🍏)ちに話(huà )す言(🐘)葉としては、あ(📸)まりにも激(jī )し(💶)すぎる。これで(🍘)は(🏝)かえって逆効(🍿)果を生む(🏣)のではあ(💦)るま(🎛)いか。
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