「いや(🥥)ね、道江のために、男(nán )同(🗝)士がけんかをはじめたりしちゃ(🤩)あ。」
次郎(láng )は急い(👫)で膝(🥗)を正し、縁(yuá(🔆)n )板(🐯)(bǎn )に両(🔰)手をついた。
次郎の調子(😦)(zǐ )は少しとがっていた。道(dào )江の問題から遠ざかるにつれて(🌝)、彼は次第に(🏍)元(yuán )気をとりもどして(🍋)来たの(✂)だっ(🙅)た。徹太郎(🥎)は、しかし、(⚽)心配そう(😯)に、
「君(jun1 )自身で?」
「たっ(🌬)た今。僕、道具をうちに(🔍)置(🔅)くと、す(🅰)ぐ来たんだよ。」
(🏽)校長(👬)室がひっそりし(🍋)てい(😆)る(🏗)のにひきかえて、教(jiāo )員室は(📞)何(hé )となく落ちつき(💰)がなかった。三(sā(🤰)n )人、(👯)五(🍚)(wǔ )人(ré(🔚)n )と(🏇)かたまって(💑)立(lì(🚁) )ち話をして(🧚)いる(🉑)様子(zǐ )が、あけ放した窓から、(🚱)い(📣)つも生徒(🗓)た(🥞)ちの眼にう(💪)つ(🎌)っ(🥠)た。また四年(🛵)や五年(nián )の教室に出て来(lái )る先生たちの態度にも(🌀)、ふだ(🏢)んとか(💛)なり(🐫)ちがったと(📮)ころがあった。いつ(❌)も駄じ(➿)ゃ(🥂)れをとばすのを得意に(🔗)して(🐻)いる先生が(☕)いや(💝)にま(🖌)じめだったり、(⛺)これまで教(😤)科(kē(👥) )書(🚏)以外の話(🍾)(huà )なんか一度もしたことの(🚊)ない(😒)先(🗼)生が、とってつ(🌗)けたように、修(xiū )身(shēn )めいた話(huà )をし(🖖)出した(🚊)り、ま(⛪)た中には、変に(🔄)にや(🥣)にやしながら、「こないだ(👈)大垣前校長からお(📉)手(🗑)紙(🛸)を(🧙)いただいて(🚒)ね。」と、その(👜)手紙の(🐫)中に書(shū )いてあった(🙂)という一(🌅)二の文(wén )句を(🔘)引(🏈)き出(🚓)(chū )して(🌙)、前(qiá(🌯)n )校(🆑)長をほめ、自分と前校長(zhǎng )の間(jiān )には(🚙)何(hé )か特別の関(wā(🔞)n )係(xì )で(🛳)もあったか(🎃)のようにほのめ(🔏)か(🕢)した(😐)りする先生もあっ(➿)た(🥒)。すべ(🕶)てこういうことが(⏳)何(hé )を説明しているかは(😣)、生徒たちにむ(🌸)ろ(🧣)んわか(😔)り(🔱)す(🏐)ぎるほどわか(🦆)っていた(💚)。だか(😼)ら休み時間(jiān )になると、彼らはそれを材料にして(🔭)先生たちの品(♉)(pǐn )定め(🎨)を(🍐)するのに(💈)忙(🎲)(máng )しかっ(🌊)た。こんな(⚪)場(😃)合、い(🙉)つも(➡)奇抜な思いつきをやる(🙁)ので人(rén )気(🤛)の(🐔)ある五年(🎽)の森川と(❌)いう(🔭)生徒(tú )は、四年(nián )と五年(🦑)(nián )の各教室をまわ(🎱)ってそ(🤡)の品(🎩)定(dìng )めをき(🌽)いてあ(♎)る(⛩)いていたが(🎢)、昼休みの時間に(🦌)は、もう校友(🌳)会(🐿)事(🌡)(shì )務室(shì )の黒板に「(🚐)教員適性(🔃)審査採(cǎi )点表」(🚮)というのを書き(🥈)あげてい(⭐)た。校友(🕤)会事(shì )務(👅)室(shì )は、生(🌌)徒控所の(🗓)横の小さな室(shì )で(🎂)、(🚚)間はガラス(🐟)戸で仕切(🏽)ってあったので、控(🔧)所(🥢)からはまる見えだった。校(✝)(xiào )友(yǒ(💘)u )会の委(wěi )員たち五六名(míng )が中でわい(🏰)わ(⛹)いさわいでいる(🔳)声(shē(🔻)ng )を(🔽)ききつけて(📗)、ふだん(🌓)は遠(yuǎn )慮しがち(🚋)な一(🌭)(yī(😲) )二年(🐥)(nián )の生(shēng )徒(🚜)た(🕍)ちまでが押しよせて来た(🎷)が、そ(🧙)の(💜)採点表の左(😃)の端に(🎠)は、馬賊、チャップリン(🌐)、かまきり、あざら(🚄)し、おでん、花王石け(🏰)ん、長茄(qié(🥋) )子(🔁)、(🥚)瓦煎(🌓)餅(bǐng )、といったような先(🚹)生た(🚾)ちのあだ名が縦に(🍴)ならんでおり、それに(🍟)括(kuò )弧かっこして受持学科名が(📊)書(shū )いてあ(🚂)った(📖)。そして(🔥)、その(🍓)右(yòu )に(🏀)点数欄と備(⏯)考(kǎ(😫)o )欄とが(🏔)あっ(💾)たが、点数(🏘)欄(lán )には五(wǔ )点とい(🔔)うのが一つあるきりで、あとはみ(📭)な四(sì(🐒) )点(diǎn )以(🏳)下(🔷)だ(🎗)った。零点はさ(✋)すが(🍳)に一つもな(🚲)か(🙂)っ(🈶)た。備考欄に(🌝)は、「品性(🥗)下(xià )劣(liè )、御殿女中(🦒)の如し」とか、(🧦)「駈落かけおち三回心(🥌)中(👗)未遂(🗃)(suí )一回(🌶)」とか、(🏬)「野(🎒)心(📸)満(📝)々、惜(🏛)し(📳)むらく(🤩)は低(🚅)(dī )能」とか、「彼(🍨)(bǐ )いつ(🛏)の日に(🐆)か悔い改め(👭)ん」とか、(🎖)「愚鈍な(🔄)るが如くにして、(🦐)最(zuì(🔖) )も警(jǐng )戒を(🗡)要す」(👹)とか、(🥛)そういったさ(🦗)まざまの(🤞)文句が、いっ(🛍)ぱい(🍊)書(🤘)き(📸)つめてあった。五点(🏾)の評(pí(🚞)ng )点をもらっ(🧕)たのは(🆒)「あ(🖋)ざ(🔡)らし」先生だっ(🔟)た(🔗)が、(🤠)その備(bè(💍)i )考欄には「性粗(👤)野にして稚気(qì )あり、陰険(💹)と(😅)は認めがたし、合否の判定は後(hòu )日会議(yì )の結果(guǒ )にまつ」と(🧖)あっ(🦆)た。
「僕、知っていたん(🍮)だ。道江(💟)(jiāng )さんがこちらの土(🥃)手を(🔈)通るのを(📭)見ていたん(🕵)だから(🦍)。」(😕)
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