五六分(😨)もたつと(🚖)、朝倉先生は手(🤡)(shǒu )紙を書き終えて、自分も縁側(⏹)に出て(💐)来(🐥)た。
「(😀)朝(💏)倉先生(shē(⤴)ng )にお別れするからかい。」(🥄)
「なに、用がないから?」
彼は、そんな謎の(🧀)ような言葉を残して、さ(♏)っ(🕧)さ(💵)とそ(🆔)の場(📚)をはな(👆)れてしまった(😾)。
「本(🚩)(běn )田(tián )も(🌇)、(🏧)しかし、こ(🧐)のごろは大ぶ思慮深くな(✝)っているからね。」
校長(zhǎ(💟)ng )は、最(zuì )初鼻だけ(➖)をぴくりと動(🛀)(dò(🚀)ng )かし(🎊)たき(🆔)り、(🍨)眼(🧤)玉も(🔺)口(kǒu )も(🎋)動(🉐)(dòng )かさな(🔮)かった。眼(👰)玉(yù(🉐) )はテーブルの上の血書に注そそがれていた(🆙)が、それ(🤲)を読(🍻)(dú )んで(🕵)いるようには思(sī )えな(👯)か(💍)った(🏮)。そのうちに、結んだ(♓)ままの口(💎)が、(😪)うがいでもする時(shí )のように、むくむく動き出した。そして、そ(🐁)れ(🔠)がやっ(🖤)と(🚴)開いた(💮)かと思(sī )うと、しゃが(⬜)れた女(👭)(nǚ )のよう(🔠)な声(🏛)で「これは(⬛)、知(🔪)事閣下にも(🆒)、(🈹)お見せしなけ(🦇)りゃな(🔹)らんのか。」(👥)と(🔎)、わかり(🆕)きったことをた(🧗)ず(🚲)ねた。田上(🌶)(shàng )が「むろんそう(😧)で(⚾)す。」(💮)と答えると、またぴ(👻)くりと鼻(🔵)を動かし、「(🔔)こん(🚓)なも(👮)の(👟)を知事閣(gé )下にお見(🌃)せ出来ると思(sī(🤐) )う(⛲)のか。君らにはまる(😥)で(🐽)常識(🎲)がない(🧕)。どうかそん(🈲)なむ(👏)りは(🌭)言わ(🛏)ないでくれ。」と、泣(🎈)いてい(🙁)るのか、怒っているの(🦖)かわからないような(🐭)声で言った(🐮)。四人共(😲)、その時は、こ(🗒)んなのが(🙄)自(🎩)分(fèn )たちの(👠)学校の校長(zhǎng )だろうか、(🙋)とい(🏙)う気が(🥪)して、実(🦔)際(🐄)なさけなかったそう(😦)である。田上が「僕(🍊)(pú )たち(🐆)は朝(👦)倉先生(shēng )の留(liú )任(😢)さえ(💤)実現す(💉)ればいいのですか(🚫)ら、校長先生がそれを保(🌯)(bǎo )証して下さる(👉)な(🈲)ら、血書(shū(😄) )の処置(zhì )はお任せしましょう(😖)。」と(🏴)言(yán )うと、(👆)校長は何(hé )と思った(🏩)か、急に椅(yǐ )子(🚺)か(🥓)ら立ち上(shàng )っ(🕢)て、四人の(💰)顔をひとりびとり念入(🐌)り(✡)に見(💧)ま(📻)わした(🈳)。そし(💑)て何度も首をふっていたが、おしまいに、永いため(🕊)息をついて、「君(jun1 )らの(🥟)非(fēi )常識には全くあき(🔬)れてしまう(⬛)。朝(cháo )倉先(xiān )生(🍩)(shēng )の(🙇)退職は(♌)県の(⚡)方針(👤)できまったことだ。県(😶)の方針(zhēn )で一(🚟)旦(🚸)(dàn )きまった以(yǐ )上(shà(🕠)ng )、校長(zhǎng )としてはどうにもならない(🚞)ではないか、それが君(🏦)ら(🕚)にはわからんのか。」と言(🌁)(yán )った。そして(🐠)、もう一度(dù(🌔) )永いため息(xī )をついて、ど(🏓)たりと椅(yǐ(🕦) )子(🥝)に腰をおろし(🥨)たが、い(😔)かに(🛢)も思い(🍭)なや(📱)ん(💨)で(🔄)い(❔)るように眼(🐢)を(🛍)つぶって、ひ(🦏)とりご(🏖)と(🗽)のように言った(👲)。「そり(🥞)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜しい先生だということは私にもよくわ(🏮)かっている。いや(📗)、誰(shuí(🔌) )よりも私(😞)が(🍎)一(🈁)(yī(〰) )番よ(🏦)くわ(🔉)かっているつ(🚱)もりだ。だか(〰)ら、君らが(🉐)先生の留任を願い(🙄)出(chū(🤦) )る気(🛒)持には心か(🍇)ら同情する。しかし、何しろこれ(🏣)は県の方(💂)針できまったことな(🎟)んだから(😌)、お(🔖)た(👹)が(🐟)い(🈂)にあき(🐤)らめるより(⚽)仕方がないで(🎑)はないか。」
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