(🐵)校長室にお(🎍)ける(⛲)会見の様(yàng )子は、あと(🕋)で四(🍷)人が――と言っても(😵)平尾(⏸)(wěi )はあま(🤱)りしゃべらな(🦏)か(✍)っ(🍖)た(🎋)が――(🅿)みんなに話したところ(🛠)によると、かなり(🚖)悲哀感をそそ(😁)る(🦏)ものだったらしい。元来花山校長(zhǎng )の鼻は、(📥)馬田(✏)が次郎のうちで(😀)言(yán )っ(🗓)たように、実(🍬)際(🎂)いか(⚫)に(🔀)もち(🏴)ょっぴ(😘)り(😧)している。恰好だ(🤬)け(♉)は(🛂)、美(🚵)(mě(🕚)i )人(🚫)の鼻と(🍧)いっ(📌)てもいいほどととのっているのだが、顔の面積(jī )に比較(🚧)して、それ(🌾)が(🖤)あま(👨)りにも小(xiǎo )さ(🏏)すぎるのであ(🙅)る。血色の(🥦)わ(🚸)るい(🏌)、(🌔)そ(🤠)れでいていやに(✊)つるつる光っ(😠)てい(🏈)る(🍿)だ(🍆)だっ(🈶)広(guǎng )い顔(yá(♟) )のまんなか(🎮)に、つ(🎇)つ(🈂)まし(🌋)すぎる(⏫)ほどつつましく、(🐄)そしてそれ(🥧)故(gù )に(🐅)安定しすぎるほ(👩)ど安定してく(🎦)っつい(🐜)て(🐡)いるその鼻(😜)を、校長就任(🗃)(rèn )のその日以来(🦉)、生徒たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで(💺)鑑賞(🐣)して(🎬)いるのであるが、それは決して的はずれの形容(róng )だ(🙀)とはいえない(🚯)。生徒間(💽)に、そ(🌔)れほど安(🐚)定(🌀)し(💖)た印象(🗽)をあたえている(📱)そ(🥉)の(❎)鼻が、血書を差出した(🥑)瞬間、ぴくりと動き、しかも多(📪)少(shǎ(🦇)o )額の方に(😫)ずれた(💃)ように感(gǎn )じ(🎳)られた(🃏)とい(🥐)うのだ(🥣)から、およそ、その場(🖼)の(📫)光景が察しられるであろう。
二(💸)人は、かなり永(🚛)いこと、無言の(🏕)ま(⚾)ま(🧠)顔を見あっていた。ど(🥗)ちら(😫)からも歩(🔑)みよろう(👚)とも、言葉(🎄)をかけ(🏒)よ(😋)う(🤨)とも(🤡)し(🍂)ない。次郎(🗳)は(🕒)、しか(🤭)し、(💛)そのうちに、いつ(🎌)までもそうしているのがば(🦑)かばかしくなって来(lái )た(⏱)。彼(bǐ )は思いきって馬(mǎ )田に(❄)背を向けよう(🥪)と(🅾)した。すると(🚏)、馬田がとうと(🔡)う口(kǒ(🏨)u )をきった。
「ええ、(➗)とき(🚢)どき(🍻)。」
次郎は、(⛵)それでも一心に(💢)彼(🙅)の顔を見つめていたが、急に、(🛶)何と思った(🏖)か、くるりと(🗞)向きをかえ、彼を置き去(😱)(qù )りにし(🌗)て、すたすたと(🏾)歩(🌷)き出した。
「(🤤)そうね、(🐔)――」(📧)
次郎(🐜)は、(🥥)新(xīn )賀(🍢)や梅本(běn )と(🍔)いっ(📨)しょに校門を出た。新智と梅本(běn )とは(🕡)、案外(🌚)早く血書が(🚃)県庁に届(jiè )けられ(🔲)る(🚿)ように(🈵)なった(🦃)が(🏢)、こ(🀄)れはいいこ(✏)とだ(🚁)ろう(🐙)か悪いこと(💜)だろ(🍻)うかと(🎡)か、それが警(jǐ(🤑)ng )察や憲(xiàn )兵(bīng )隊の意志(zhì(🚀) )によったものだとすれば、恐らく結(🐌)果(guǒ )は悲観(⛺)的だろうと(🎚)か、いや、警察や憲兵隊までが気に(⛰)やむぐ(💌)らいだから、(🍺)却(què(🦖) )かえって有(🏩)望(wà(📵)ng )か(🛵)も知れ(💿)ないとか(🔶)、そういったことをしきりに話しあったが、次郎はただ道(dào )づれをしている(🦎)と(🤸)いうだ(🚦)けで、(😻)ほとんど合(hé )槌あ(🔪)いづち(💇)さ(🐹)えう(⏸)たなかった。そして(💠)、二人に、「気分で(🥚)もわるいんじゃない(❓)か。」と心配(pèi )され(🥢)ながら別(🌠)れたが、それから二丁ほどの街(jiē )角まで来る(🚸)と、彼は急(jí )に立ち(🌻)どまって考えこんだ。街角(🎋)を左にまが(🚃)って(✋)少し行(háng )ったところに(💒)朝倉先(〽)生(🏏)の家があるのである。
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