「そ(🎪)りゃあ(❓)、事(👩)を(⛸)あら立て(🤴)れば、いく(🚃)らでも手はあると(🎎)思(sī )う(🐣)の。だけど、(🥧)同じ村に住(🚈)(zhù )ん(🆕)で(🌰)いては、(🚎)そ(🎭)うも(🥝)いかないし、……」(🐤)
「(🔰)そ(😲)れはそうと(🛵)―(⛔)―」
「そりゃあ、事をあら立(🚠)て(🤾)れ(👖)ば(🔟)、いく(🤽)ら(💟)でも手(shǒu )は(💊)あ(🤧)ると思うの(🦍)。だけど、同じ村に住んでいては、そ(📅)うも(🔧)い(👲)か(🍑)ないし、……」
「(🎨)活躍する元気がないほど打撃をうけて(🌲)いるとすると、(😇)大(🍎)いに(💡)同情に値す(👨)るね。」
それから田上と校(🏣)長(👪)との間に、二三押問答があったが(🧝)、校(xiào )長(❓)(zhǎng )は(💁)同(tóng )じこ(🌰)とをくりかえしてはため息をつくだけで(💊)、一(yī )向らちがあ(⛸)か(🔶)ない。四(⛲)人の(🌗)うちでも(📇)比(🛬)較(🚖)的気(🎴)(qì )短かで、ぶっ(➗)きらぼうの新賀は、たまりかねたように言(⛽)った。「では、その願書はお(📘)返し下さい。僕たちで直(🌐)接知(💴)事(🔲)さんに差出しますか(🥋)ら。」(💓)すると、(🍈)校(🖇)長(🏪)(zhǎng )は、いき(⛸)なり血書をわ(📞)しづかみにして、(🍓)大(🧝)あわてでそ(😶)れを、(🍓)かくし(🏍)に(🐊)つ(🐄)っこんだ(🏾)。そしても(🧛)う一(yī )度椅(yǐ )子から立(🛳)(lì(📳) )ち上り、右手を顔のまえに(💟)立(📥)(lì(🐴) )て、(📡)まるでばね仕掛(guà )のようにそれを左右にふった。何(⏩)か(😻)言(🥊)(yán )おうとしているらし(🔮)か(📓)ったが、四人の耳に(🌶)はた(🚮)だ「(🚰)うん、(😫)うん」ときこえるだけ(🈶)だった(🏈)。梅本(bě(🚃)n )の言うところでは、校(xiào )長(🙄)の鼻がもっと(🐐)烈(liè )しく(🎫)上の方に(👎)移動(🔳)し(➖)たように見えたのは、その時(shí )だったそうで(🔨)ある。新賀はす(🌦)っかりおこり(🖇)出してしま(🛺)っ(🌼)た。彼はそれまで(🎰)みんな(🖌)のう(🕐)しろの(🔇)方に立っていたが、いきなり田(tián )上(shà(🕥)ng )をつき(🚮)のけ(🐗)る(🧑)よ(🛐)う(🧝)にして校長の(👗)机のまえに(😄)寄っ(🧣)て(👴)行き、乱暴に手(🦎)(shǒ(⬆)u )をさし出しながら(♌)言っ(🦃)た。「そ(🧓)の願(🎚)書(shū )は(🍆)われわれの(📧)血(xuè )でそ(🤺)め(😞)たものです。それをむ(🏎)だには出来ません。返して下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手(shǒ(🔚)u )をふっているだけだった。
彼は、自分(☝)の方(fāng )から馬(mǎ )田に言葉(🍴)をかけ(🚟)る気には(🐹)まるでなれな(🐬)かっ(🤜)たが(❎)、し(🎽)か(🤼)し、馬田の方(fāng )か(🤜)ら言葉をか(🔛)けられるこ(😸)とは(🏕)、十分(🌍)覚悟もし(🦍)ていた(🎩)し、心のどこかでは、むしろ期(🏅)待(⛓)(dà(👶)i )もしていた。とこ(🚋)ろ(📙)が、茶店(👩)のまえをとおり過ぎて四(sì )五間行っても、誰も声(shēng )をか(🔧)け(👡)るもの(🚭)がな(😱)か(🚘)っ(🕌)た。彼は安心とも失望(🛏)(wàng )と(🔥)もつかぬ変(🥟)な気持になり、われしらずうし(😪)ろをふりむ(👔)いた。
「(👦)や(🌤)あ、いらっしゃい。……(♿)ついでに(🎎)これだけ(🐮)書いてしまうから、ち(🕎)ょっと(⏯)失敬する(🥫)よ。」
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