「こ(🐗)りゃ驚い(📂)た(🚟)。尺二(🖼)ですぜ(🐌)。しっか(🍑)り御頼申おたの(💓)もうし(🕗)ますぜ」と大(dà(🥝) )尉は新規な的(⏳)(de )の方(fāng )を(🐽)見(😨)(jià(😗)n )て矢を番つがっ(🙀)た。
「(🌩)で(🏻)しょう。一(🥤)体にこの辺(fǎ(🍺)n )の(🐮)人は(🍱)強(🎠)酒ご(🔋)うしゅです。どうしても寒(há(🤱)n )い国の故せいでしょうネ(🌊)。これで塾で(🏮)は誰(🐨)が強いか。正木さんも強いナ(🐰)」
子安(🌿)は先(xiān )へ別(🗿)れて行った。鉄(🙄)道の踏切(qiē )を越した高い石(shí )垣の側で、高(gāo )瀬(👩)はユックリ(🏾)歩いて来る学士(shì )を(📍)待(🛂)(dài )受けた(👒)。
新(😰)緑(📌)の(👢)頃のことで、塾のアカシヤの(🍲)葉は日(🧣)にチラチ(🥖)ラ(📋)する。薮(🐩)(sǒu )やぶのように茂り(🎹)重(🛬)なっ(🎳)た細い枝は見(jiàn )上る(🗒)ほど高く延びた。
高瀬も佇立たちどまって(🐎)、「畢(bì )竟つまり、(🧙)よ(😛)く働(dòng )くから、そ(🕰)れ(🔴)でこう(👩)女の気象が(🥅)勇健つよいんでしょう」(🧙)
学士(🍇)(shì )はこの家の子の(🕔)ことなど(🧚)を(🦉)親(😠)達(dá )に尋ねながら、手酌(🦏)で始(shǐ )めた。
更に二(🎙)年ほど過ぎた。塾(🎰)では更に教(💇)室(🐮)も建(🙄)増し(💂)たし、(🧠)教員の手も増ふ(🧞)やした。日下部(bù )くさ(🔮)か(🥫)べ(🤕)といって塾(🦄)のためには忠実な教員も出(chū )来たし、洋画(📚)家(jiā )の泉も一(🐨)週(zhō(😸)u )に一日(🍒)か二日(rì )程ずつは小県ちいさ(🗿)がたの自宅の方(⏫)(fāng )から通(tōng )っ(🔵)て来てくれる。しかし以前のような賑にぎや(🤒)かな笑(💢)(xiào )い声は次(➕)第(dì )に減って行った。皆な黙(😁)っ(😅)て働く(🔳)よう(🔃)に成った(⭐)。
「(🦂)オ(⛸)バ(🗳)ケ(🧡)来るから、(🚟)サ吾(wú )家にお出」と井戸の方から水を汲(🧥)くん(😌)で来(✅)た(🤰)下女も言葉(📁)(yè )を(🕢)掛けて通(👜)った。
と(🐓)軽(🎹)い返事(📘)をした(🥂)。
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