「(👼)す(💜)ると、馬田は(🤦)このままほっておくつも(🥢)りです(👎)か。」
「馬(🌦)(mǎ )田にはそれがわかっているんじゃないの(🐐)か。」
「主(🉑)謀(móu )者(zhě )と(🍈)見られ(🐯)ても(🥉)いいというの(🔺)かね。」
「いやね、道(🆑)江のた(♍)めに、男(nán )同士(🗾)がけんかをはじめたりしちゃあ。」
「それが(🐞)きっと大(dà )きな問題になると思うね。」(🔗)
「(👕)しか(💞)し、馬田(tián )をど(🥨)うもし(👩)ないで、ただ逃げま(🍚)わっていた(🅿)んではだめですよ。」
「(👨)あたし、やっぱ(🦗)りまわり(🌚)道(dào )した方(📆)(fāng )が(💑)いいと思うわ。」
それで(🔶)も(🎹)、その日は、(🦆)森川(⬅)の教(jiāo )員適(shì )性(xìng )審査(🤝)(chá )以(yǐ )上に大し(🌺)た出(🚦)来事もなく(🍡)、(🏃)ひけ時から二十分(👖)もたつと、校内には生徒の姿は(🛢)一人も(🥞)見られなく(🚯)なっ(🅱)た。ただ先生たちだ(😘)けが(🚚)校(👋)(xiào )長の帰(➰)りをま(🍆)つために居(😐)残(🛹)ってい(💩)たが、もう話の(🌳)種もつきたらしく、どの(🥤)先生も(👔)、い(⏹)かにも(✍)所在(🤩)しょざいな(🚄)さそうな、それでいて何(hé )となく落着き(😳)のない(🌜)眼(🧙)をして、教(🧔)(jiāo )員室を出たりはい(📎)ったり(💐)していた(⛔)。
(🕋)次郎(😮)は、そう言(💍)っ(🥣)て(💞)、視線(🌼)を道江の(🧣)方(🗺)に転じな(🐇)が(🦄)ら(🦉)、
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