フェラ 動画《無料 動画 18》2行目ライン
無料 動画 18あらすじ
「(🏐)私は、率(lǜ(🖇) )直(🦖)(zhí )そっちょ(🎪)くに(🚠)言うと、君ら(🥃)が(🛴)私の期待を裏切らないだろ(😒)うということ(☝)について、残(cá(❄)n )念ながら(🙁)まだ十分の(😑)自(🚍)信を持つこ(😵)とができない。と(🚽)い(📲)う(🆕)のは、(🗨)今(jīn )朝(cháo )の板木が、あ(🍶)まり(🙏)に(🍤)もながく鳴(📫)りつづけ(🥂)たからだ。あれ(💷)ほ(🍡)ど(🛣)辛抱づよく、しかも、(🤯)あれ(🈯)ほどお(📕)だやかに鳴りつづけた(😇)と(🐱)いうことは、(💄)一方(🧢)では、あれを打っていた(🔚)一人(rén )の塾(🎬)生の心(xī(🕞)n )の深(🦅)さを物語るが、(🔌)また、一方では、(🚧)その(🈚)一(🗽)人をのぞいた多(⛄)数の塾生の心の浅さ(⏪)を物語ることにも(👨)なったのだ。君ら(😎)の(🅱)大多数は、(🍪)板(🏽)(bǎ(✋)n )木(🔽)を打っ(🍛)た一(yī )人(ré(🚲)n )の塾(🐝)生があれほどの誠意(yì )を示(👥)したにもかかわらず、(🍡)容易(yì )にそれにこたえようとはしなかっ(🔪)た。君らにとって(🐩)は、その誠意(🕶)よりも(🈸)、寝床(❇)ねどこ(🌏)の中(🛥)のぬ(☕)くもりのほうがはるかにたい(🎰)せつだっ(💕)た(🌸)のだ。あたたかい寝床の中で、うつ(🔡)らうつらと(🍦)、できるだけ眠(✂)(mián )ね(🥧)むりを(🏆)引きのばす(🗺)ことを、人間の誠意以上(😭)に(👟)、たいせつにする心、こ(🌩)れ(⛪)は決して深い(🌊)心だとはい(🍘)え(🛥)まい。…(🐅)…もっとも、(🖌)君(jun1 )らの中には、内(nèi )心それをいくらか(🐹)恥(chǐ )じていたものも、おそら(🎰)く幾(🦅)人(🤥)いくに(⛄)んかはあったであろう(📲)。気がとが(🛋)めると(🥁)いった程度なら(🐜)、ある(👵)いは君らのすべて(🏩)がそう(😕)であったのか(👺)もしれない。しかし、それも結局(📲)は何の役(🥅)にもたたなかったのだ。では、なぜ役にたたなかっ(🍅)た(👲)のか。今、君らに真剣(😽)し(🏼)ん(❗)けんに考(kǎo )えてもらいたい(🙈)のはこの一点(📭)だ(🏭)。――」
次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生(📹)が、開塾最初(🍚)の(👉)朝の訓(xù(💄)n )話(✂)くんわで(🚙)、こ(🔫)れほど激はげしい言(yá(🎲)n )葉をつかって、真(🗞)正面から塾生たちに非難(🎺)を(🏴)あび(✊)せか(🗓)けたのを、これ(❓)までにきいた覚えがなかった。かれは、(🌱)まだあとに(🚃)残(cán )され(🏏)ている自(🐺)(zì )分への非難が、どんな言葉で表現され(🔣)るかを、身(shēn )が(🏅)ちぢ(📔)まる思(🈲)いで待っ(🚃)てい(👹)た。
「私は(📃)、大河(📏)をそ(👾)ん(🍨)な(🕷)ふう(🚎)に(⏰)思うのは、む(🈺)しろ大河(🎍)に対(🎨)する侮(🍴)辱(📯)だという気(📝)(qì )もする(🤧)んだがね。」
「君のまじめな常識(shí )がそれ(📇)を許(xǔ )さない(😅)だ(⌛)ろう。」
そんな(🛠)は(🍇)ずはない！
「ええ(🐝)、(🈯)それはぼくにもわかり(😜)ます。しかし、そのために(💁)、大河君(🔚)がぬれ衣(⛓)ぎ(🎴)ぬを(💅)きなければなら(🚃)ないという道理はな(😢)い(🤡)でし(🐞)ょう。ぼくとしては(♉)、(❗)それ(🎶)がたまらな(👅)いほ(🗄)ど心(xīn )苦(💿)しいん(🎪)です。」
(🐢)大(dà )河は、それで(🕟)も同(tóng )じ調子で打ちつづ(🏆)けな(😛)がら(💥)、
「これで(♟)、ともかくも、ここの(🐩)生活設計が(👟)おたがいのもの(🎇)とし(🌅)て(🏺)でき(🚼)あが(💏)った(🗯)。おたが(➿)いのも(🌉)のとし(🥩)てできあがった以(yǐ )上、それがうま(🥋)くいか(💎)なければ、おたが(🈸)いの責(zé(🕢) )任だ。む(🎫)ろんこ(😢)の設計は、(🍰)明(📸)日からの(💳)すべ(🎢)り出しに、いちおうのよりど(🚄)ころを与えた(🕡)までで、これが最(🌋)(zuì )上(🍇)のものであ(⛱)るとは保(bǎo )証(zhèng )で(🕊)きない。だから、だんだん(🅾)やっていく(🛠)うちに(🖥)、不都合な(⚫)点があれば、いつでも修(🗃)正しようし、また、新(xīn )しい案が出て、(🤝)そ(🌞)れがいいも(🎲)のであ(📼)れ(💄)ば、(🙈)どしどしとり入(😄)れ(❌)て(🤩)行くことにしたい。そう(✌)いうこ(⤵)と(🚒)をやる(💃)のも、やはり(🦌)お(📇)た(🔣)が(😒)いの責(zé )任だ(🍦)。あらためて(🐫)言うが、(🕋)友愛(🐢)(ài )と創造(zà(✋)o )、こ(🔩)の二(♑)(èr )つを精(😲)神(shén )的(de )基調として、これからの(🐸)お(😔)たがい(📬)の生活を(📰)、(🚧)す(🎩)みからす(🦀)みまで(📋)磨みがきあげ、(🎆)い(🚄)きい(🏪)きとした(🤑)、(🐥)清らかな、そして楽しい(📶)ものに育て(🚉)あげ(🏭)て(🦖)いき(🀄)た(🛬)いと(💸)思(🎦)う。」
もう(👟)そのころには(🔄)、(🍂)塾(shú )生(🔨)たちは、室(🍐)内の掃除整頓をすべて終(zhōng )わって(🍏)、最後に、廊下や(💦)、玄関(wā(🤯)n )げんかんや(🔔)、そのほかの出入り口の掃除(🦈)にかかっているところ(🎄)だった。むろんそうした掃除(chú )も、分担ぶんたんは一通り(🔻)き(💕)ま(📛)ってい(🔩)たが(🍁)、(🤢)厳(yán )密(⛓)には境界が定められない(♎)ために(🤒)、塾生たちはか(㊙)なり入(rù )りみだれていた。
次郎は、そう言って、槌を(😹)柱にかけ、(💧)事務室のほうにかえりかけた。す(🍇)ると(🎾)、その時まで眉根まゆねをよせ(🛤)るようにして(🌋)か(🕔)れの顔を見つめていた大河(hé )が、急(jí )に、真(💧)(zhēn )赤(🕤)(chì(🦑) )な歯(chǐ(⌛) )ぐきを見せ、(🏐)にっと笑った。そし(🏀)て、
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