(🚚)次(🔙)郎(🤯)は(🤬)、いきなり(🎹)ぴ(🕧)しりと胸(xiōng )に笞むちをあてられたよ(😖)うな気がし(🤕)た。かれの眼には、(♐)大河の、今朝のしずまりきった(🍾)静(🎄)(jìng )坐の(🔩)姿(⏳)がひとりでに浮(⛲)うかんで来(🈚)た。むろん、先(xiā(🥖)n )生に返(🔈)(fǎn )す言葉は見つから(🗼)なかった。先生(💽)は、(💇)すると(🎖)、微笑び(🎉)し(🎇)ょうしながら、
「君(jun1 )は大(🐗)河(hé )の思わくなんか(🈲)を問(wèn )題にす(🍧)るま(🚿)え(📐)に(🥛)、君(jun1 )自身の(🎎)ことを問題に(🔃)す(🙆)べきだと思(sī )う(🌵)が(🛸)、どうだね。」
朝倉先(📊)生(shēng )は、し(💃)かし、どんな(🌒)悪い状態が(🈲)あらわれ(🔃)て来(lá(⚡)i )ても、すぐその場でそれを非難(nán )するこ(🐐)とがなか(🏹)っ(🔊)た。すべてをい(🎯)ちおう成り行き(🤥)にまか(💅)せ、行く(😳)ところまで行かせておいて(👩)、あとで、―(♐)―たとえば食後(hò(🌄)u )の雑(🛐)(zá(🍴) )談や、夜の集(🍣)ま(🛸)りな(🤩)ど(🧗)の(🍈)際に、――それ(🌅)を話題にして(🐬)、みんなとい(🐘)っしょに(🚹)、その原(🌄)因結果をこま(🕸)かに(🆑)究明し、その究明を(💌)とおして、共(gòng )同生活(💹)の基(❔)準に(💂)な(🕹)るような原(😬)則(zé )的なものを探求する、と(👥)いったふ(🤫)う(🌦)だったのである。
と(🔛)、(🏚)大河は槌(chuí )をふ(🌡)るい(〽)な(👮)がら、(🚇)こたえた。
「は(🙅)じめ(✊)から、自(🕖)分が(🍢)室(shì )長だと(⏮)き(⏱)め(🔠)て(🤙)かかっているんだから、かなわない(🏆)よ(📋)。」
最初(🈴)(chū )の日曜が来た。開塾かいじゅくの日(🌯)がちょ(🍒)うど月(👮)曜(💢)だっ(📕)たので(🛁)、まる一週間になる。
「私は、率直(zhí )そ(🚨)っちょくに(👽)言うと、君らが私の期(📋)待を裏切らな(🆒)いだろうという(🏿)ことにつ(🎊)いて、(🍼)残念(🧒)ながら(🎮)ま(💮)だ十分の自信(⭕)(xìn )を持つことが(🏚)できない。と(👿)いうの(🕧)は、今(jīn )朝の板木(mù )が、あまりにもながく(🆑)鳴りつ(➗)づけたからだ。あれ(🤧)ほ(🍷)ど辛(🤾)(xī(🤯)n )抱づ(⛅)よく(🏻)、し(🥙)かも、(🔈)あれ(🏸)ほど(✏)おだやかに鳴(míng )りつづ(⛱)けたということ(🎛)は、一(🔜)方では、あ(🐴)れを打(dǎ )っていた一(🐀)人の塾生の心(xīn )の深(💗)(shēn )さを物語る(☝)が(🔦)、また、(🗡)一(❌)方(🧖)では、その一人(🔐)(rén )を(👁)のぞいた多(duō )数(🔙)の塾生の心の(🐢)浅さを(🏕)物語ること(🙉)にもな(🐕)ったのだ。君らの大多数(🌂)は、板木(mù )を(🖐)打(dǎ )った一(🏇)人の塾生があ(🧛)れほどの誠意を示し(🤯)たにもかかわ(♊)らず、容(🐤)易にそれにこ(🖨)た(🏈)えようとはしなかった。君らにとって(😍)は、そ(🔲)の誠意(🌞)より(🤤)も、(🌫)寝(👦)(qǐn )床(chuáng )ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせつ(😮)だったのだ(🏷)。あたたか(😹)い寝床の中で、うつ(🌚)らう(🤚)つらと、できるだけ眠ねむ(🎚)りを引(🚌)きのば(📈)すこ(🍆)とを、人間(jiān )の誠(🍺)意以(🛡)上に(📢)、た(🔙)いせつ(⌚)にする心(xīn )、これは決して深い心だとは(🤾)いえまい。……もっとも(💫)、君らの(🧤)中(zhōng )に(📼)は、内心(xī(👷)n )そ(📎)れをいくらか(😃)恥(chǐ )じてい(➗)たものも、おそ(🦌)らく幾人(ré(🏅)n )いくにんかはあった(🐟)であろう(🏪)。気がとがめるとい(🈂)った程(chéng )度なら、(💺)あるいは君らのす(🕢)べてがそうであったのかもしれない。しかし、(🏆)それも結局(jú(🈳) )は何の役(🕴)にもた(🥐)た(🎑)なかった(📱)のだ(🔙)。で(🦌)は、な(🍆)ぜ役(yì )にたた(🐉)なかったの(🚺)か。今(🤑)(jī(🌪)n )、君(🧢)らに真剣(jià(🐜)n )しんけ(🤖)んに考(kǎo )えて(👧)もらいた(🏻)いのはこ(🛣)の一(👵)(yī )点(🏅)だ。――」
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