「(🐻)鞠(jū )ちゃん(🕞)にくれるくれる(🧦)ッて言って(🐚)、(🧣)皆(jiē )な母ちゃんが(😅)食って了う」と鞠子は甘えた。
更に二年(nián )ほど過(🎳)ぎた。塾(🔊)では更(gèng )に教(jiā(🕍)o )室も建増し(🤚)たし(🍲)、教員(yuán )の手も増ふやした。日(👒)下(xià )部(bù )く(🚳)さかべといって塾のためには(🚤)忠実(shí )な教(🕘)(jiāo )員も(🎣)出来た(🍖)し、(🥪)洋画(huà )家(jiā )の泉(quán )も一週(zhōu )に一日か二日程ずつは小県(xiàn )ちいさがたの自宅の方から通っ(⏯)て来(🔼)てく(🍻)れ(🕌)る。しかし以前の(🎟)ような賑にぎやかな(🛅)笑(⛪)い声(shēng )は次第に減って行(🌳)(háng )った。皆(🏛)(jiē )な黙(⏱)(mò(🍃) )って(🕜)働くように成った。
「怒ってる――螫さ(🎦)す(👼)ぞ(🐎)螫す(🌑)ぞ」
と学士が(🚕)言(yán )って(🧝)、数ある素(sù )焼(🍟)の鉢の中(🚭)から短く仕(shì )立てた(🏢)「手(shǒu )長」を(📀)取出した。学士(shì )はそれ(🔢)を庭に向いた(🦔)縁側(🗒)のと(🥨)ころ(👅)へ持って(🥝)行っ(🤥)た(🥠)。鉢(🐦)を中(zhōng )にして、(🛎)高(gāo )瀬に腰掛(😨)けさ(📆)せ(📺)、自分でも(🔯)腰掛けた。
「なんだか俺は心細(xì )く成って来(lái )た(🦌)。仕(shì(💸) )方(🈶)(fāng )が無いから、こうし(👁)て坐って見(🗡)てるんだ」
途(🍡)中で学士(🤠)は思出(chū )したよう(🤔)に、
更に二年ほど過(😀)ぎた。塾(🐓)では更に教室も(🗝)建増したし、教(🕓)員の(🐎)手(🗻)も増(🚺)ふやし(🍐)た(🏐)。日下部(🦕)くさかべとい(🗺)っ(⏺)て(🎿)塾のた(🌠)めには(🧐)忠実(shí )な教員も出来(lá(🚎)i )たし、洋(yáng )画(huà )家(🗽)の泉も一週(zhōu )に(😪)一日か二(èr )日程ず(🥪)つは小県(🛳)ち(🏏)いさがたの自(zì )宅の方から通(🎦)って(㊙)来てく(🆔)れ(🙏)る。し(📩)かし(🕋)以(yǐ )前のような賑にぎやかな笑い声は次第に(🐤)減って行った。皆(jiē )な黙って働くように成っ(✒)た。
(🎱)別(📬)(bié(🚐) )荘(zhuāng )の(🖤)入(rù )口には楼(🦍)の名を彫(🏏)った額も掛(guà(🌒) )った。明るい深(🔑)い緑葉の反(fǎn )射(shè )は千曲(qǔ )川(chuān )の見える(🚃)座(😪)敷に満ちて、(🌦)そこに集った湯(tā(💽)ng )上りの連中(🌿)の顔にまで映(yìng )った(♟)。一年(🛸)に(🍑)二度(🔢)ずつ黄色(🥦)(sè )く(🐂)な(😕)る欄(👵)てすりの外の(➰)眺めは緑に調和して画(♒)の(🛍)ように見えた。先生(🎞)(shēng )は茶を(🎲)入(😇)れて(👼)皆な(🔗)を款待も(🏳)て(🚿)なしな(🥠)が(🏡)ら、青田の時分(🍍)に聞(🤗)え(💍)る非常に(🙃)沢(😘)(zé )山(🕔)な蛙の声、夕方に見え(🎃)る対(duì(😽) )岸(à(🗾)n )の村(⛵)落の(🏵)灯(🎱)の(🕕)色などを語り聞(🐓)かせ(💨)た。
浴(yù(🦐) )場(⛓)(chǎng )には桜(🐩)井(🥒)(jǐng )先(🅿)生も広(⏮)岡(gāng )学(xué )士も来(lái )て(🥇)いた。先生は(🏏)身体を拭(🕉)いて上り(😟)かけたと(🙄)ころで(🥡)、学士だ(🎫)け鉱泉の中に心地よ(🈳)さそうに入(🤴)ってい(🥉)た。硝子ガラス戸の外(wài )には葡萄(🤵)ぶどうの(🦁)蔓つるも延(🐩)(yá(🍬)n )び延び(㊗)として、林檎(🧚)りんごの(🔯)植(zhí )え(🐉)ら(🤴)れた(💤)畠なども見(🎶)(jiàn )える。
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