「新(📤)入生の(🏭)ため(😅)ば(🌿)かりではあ(🌍)りませ(📪)ん。五年(nián )生は、ちっとも(🆓)校(🔜)長(🖋)先生の教えを守ってないです。あ(🛴)んな五(📰)年生は、僕、学校(💃)のためになら(🚻)ないと(🎬)思うんで(🔳)す。」
「五年(📉)生、こわくない?」
「五(wǔ )年(🔕)生(shēng )、こ(🦔)わくな(🌔)い?」(🍟)
「しかし、そうなると、(📠)いよい(💠)よ四年対(🤟)五年の対立になる(🏉)が、(🥧)それ(👬)で(🍷)もいいかね(📼)。」
彼の人生は、中(💆)学(🐝)校入学の第(dì )一日(rì )目において、す(🐒)でに急(jí )激(jī )な拡がりを見(🥅)せていたので(🆑)ある(❗)。
だが、(🌋)彼の詩につ(😇)いて、(🧡)これ以上のこ(🧞)とを語(🚦)るのは、今(📿)(jīn )は(🍹)その時期では(📹)ない(🏚)。何しろ(🏓)、彼(🏹)はまだ、(🛎)歌一首作るにも、指を折って字数を(♋)数え(♏)てみなけれ(😩)ばな(🚁)らな(🤳)い程度の幼(🎟)い詩人だったし(🌦)、それに、恭一(yī )の詩(❓)に対(🔋)して(🏭)ある妬(dù )ましさを(🧑)感(❣)じていたとしても(⏮)、彼(🕖)の身辺(fǎn )には(🐎)、詩(🌤)以上(👫)(shà(😖)ng )に切(🧡)実な問題がまだたく(🆙)さん残されていた(🔩)か(🍅)ら(🆚)である。
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