「どうでしょう、高(gāo )瀬君、(🌇)今(jīn )度塾へ御願(🤘)(yuàn )いしま(🦋)し(🍐)た伜せ(🦔)がれの奴は(🕐)。あれ(🕊)で弟と違って、性質は温順すなおな(🔡)方(fāng )なんです(🏘)が(🤑)ネ(🗄)。あ(㊗)れは小(🔕)学校(🔡)(xiào )に居る時(🦊)代(dài )から図画が(🎟)得(🚧)意でして、そ(🔒)の方で(🕐)は何(🎓)時でも(💾)甲を貰(shì )って来ましたよ。私が伜に、お前は何(👲)に(🦃)成(chéng )るつもり(🍩)だッて聞きま(🌦)した(🚅)ら、(🦐)僕は大(dà(🏾) )きく成ったら、泉先生(shēng )のように(😓)成る(🤴)んだ(👆)なんて……あれで物(😒)に成り(✒)ましょ(🔱)う(🎶)か……(♏)」
(☕)と(🚺)窓の方(💹)を見る(🍆)生徒もある。庭(🌏)に出(🛳)(chū )た青(😶)年(niá(💍)n )は桜の(🙋)枝の蔭を尋(🍧)ね廻っていたが(🍕)、間(jiān )もなく戻って来(🖲)て、捕(bǔ )えたも(💫)のを学士に(💸)勧めた。
お島はどう(📷)する(💓)ことも出(🔃)(chū(🤴) )来(⛵)な(🛳)いよう(🀄)な調子で(💀)言って、(👕)夕(🌉)方の空を眺めながら立(🔔)(lì(🚇) )っていた。暮(🍃)色(sè )が迫(pò )っ(🛌)て来た。
(🤢)極(jí )く服(🥞)装(zhuāng )なりふりに(🔰)関わない(🙊)学(🐨)士も、その日(rì )はめ(🐇)ずら(🉐)しく瀟(xiāo )洒(sǎ )しょ(🔄)うしゃなネクタイを古洋服(fú(🌄) )の胸のあた(🍩)りに見(🐱)せていた。そして(🚒)高瀬を相(🌫)(xià(🏳)ng )手(👝)に機嫌き(👒)げんよく話した。ど(👑)うかす(😈)る(🧚)と学士の口からは軽い仏蘭西語などが流れて来(lái )た。
線路側わきの柵(shān )について先へ歩いて行(🐹)(háng )く広岡学士の後姿も見えた。
生徒も(⛑)大抵帰って行(🔫)った。音吉が独り(㊙)残って教(🎿)(jiāo )室(🦒)々々を掃除(📷)(chú(🍢) )する音は余計(jì )に(😒)周(🐦)囲まわりを(⤵)ヒッソリとさ(♏)せた。音吉(jí(🚱) )の妻は子(😘)(zǐ(🔈) )供を背負(fù )おぶい(🏷)ながら夫(fū )の手(⛺)伝(📥)(yún )いに来て、門(🦗)に近(jìn )い教(🐨)室の内で(👻)働いていた。
(🛩)荒い人(rén )達(dá )のす(🛠)ることは高瀬を呆(🏃)あきれさせた。しかし(🕊)その野蛮な戯れは都(🦓)会の(🕊)退(tuì )屈な饒(ráo )舌お(💿)し(🖇)ゃべりにも勝まさって彼(🥞)を悦(🔖)ばせた。彼はしばらくこ(🈶)の(🍐)地方(🎍)に足を留め、心(🎌)易(🎹)い先生(🍠)方の中で(🦋)働(🕵)いて、もっともっ(🤝)と素(sù )朴な百姓の生活(🏛)をよく知りたい(🙅)と言った。谷の向うの谷(gǔ )、(👫)山の向うの山に(😷)彼の心は(💄)馳(🔛)はせた。
(🎽)塾(🍱)(shú )の(🔅)小使も高(🍗)瀬に(🚎)は(🍩)先生だった(🐞)。音吉は見廻りに来て(🙌)、鍬(qiāo )の持ち方から教(🤖)え(🌾)た。
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