次郎(láng )は、朝倉(cāng )先生らしくない詭弁き(⛵)べ(⛏)ん(🎼)だという気がしてさびしかった。かれは語(yǔ )気を強めて言った(🌕)。
先生(🕠)は、(🏁)そう言(yán )って、次(cì )郎に(💊)目くばせした。次(💜)(cì )郎(🚹)は待ちかまえていたように、自(zì )分のそば(🧞)に置いていた紙袋かみぶ(🌯)くろから、ガ(✂)リ版の印刷(shuā(⚪) )物をとり出(chū(🐉) )して(🏓)、みんな(🆕)に配布した(⚫)。
(〽)次郎(láng )は(🔹)、すぐ、事務(❣)室の前(💔)から玄関(wān )にか(🍶)けて(♉)の(🎐)掃除を手(🏁)伝っ(✍)た。朝倉(cā(♋)ng )先生(🎢)も、その(⛷)う(🎨)ちに(🗳)塾(💪)長(zhǎ(🦀)ng )室か(😬)ら廊下(xià )に出(chū )て、みんな(⛽)の(🐐)様子を見(🏁)て(💕)い(💤)たが、それ(🥌)も(🎶)ほん(♋)の(📴)しばらく(🕋)で、(🧑)す(💜)ぐまた塾(shú )長室(shì )にも(🌗)どり、椅(🤗)子に腰こし(🐢)をおろすと、そ(😗)のま(🌻)ま何か深く考えこ(📖)んでいた。
(🤗)次(🌛)(cì )郎(🧑)が、(🔣)いぶ(😷)かりながら戸(🚧)をあけると、そ(🌚)こには大河無(wú )門(mé(🍆)n )が立(lì )っていた。
遥(yáo )拝が(👠)すむ(🤳)と(🕉)、(🔰)おた(🤔)がいの朝のあいさつをかわし、そのあと(🐩)、(🌺)もう一(yī(🏁) )度静坐(zuò )に(👼)入った(🐯)。そして、それが三分もつ(☔)づいたころ、朝倉先(🙊)生は、自分(🚕)も(🚾)静坐瞑目(🍇)めいも(🔣)くのまま、お(⏮)もむ(🔲)ろに(🌝)つぎ(🌱)のような話をした。
朝(🧣)倉先生は(🚾)、そこで(🔘)また(🍷)口をつぐんだ。塾(😽)生たちの中には、話がそれで終わったのかと(🙊)思(🍰)い、そっと眼(🕑)をひらいて、先生の顔(💏)をのぞいて見たもの(💂)もあった。
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