「(💋)しっかりや(🦎)っ(🌐)てくれ。君(🍄)は僕(✅)たちの仲間だ(🕡)。しか(👢)し、ほんと(🔗)うの仲間(🅱)は(👾)少いぜ。だから、みんなが一(😃)本立(🔝)(lì )ちのつも(🌶)りでやる(🔙)より、ないん(🔁)だ(🎽)。いい(🍖)かい(⏮)。」
「次郎(láng )だと、(⏮)弟だが……」
五年生の一人が叫(🛣)んだ。そ(🐫)れは三つボタンらし(🕓)かった。次郎は(🐕)、しかし(📐)、ふり向きも(🅱)し(🍊)なかった。
「次郎君(jun1 )だね。」
「新入生のためばかりではありません。五(🤥)年(🐌)(nián )生は、ちっとも校長先生の(🌝)教えを守ってないです。あ(🐘)んな五年生は、僕(😂)、学校のためになら(🤓)ないと思うん(✊)で(🤝)す。」
「(💿)ちがいます。新(xīn )入(💞)生み(🥐)んなのため(👳)です。」
こうして、彼は、彼の同級(👧)(jí )生の間に(🎊)、一人として(💿)心(xīn )の底から(〰)交(❇)わりうる新しい(💃)友(yǒu )人(ré(😌)n )を見出さなか(💒)った。そ(🎯)ればかりか、竜(néng )一(🐧)や源(👦)次ですら、もう彼に(🤛)とって(🌮)は、心(xī(🐻)n )からの親(qīn )友で(🛂)も、従兄でもな(🛒)くなったの(🕜)である。むろん、小(xiǎo )学校(xiào )時(shí )代に(🥣)培(🧐)われた温(wēn )い感情(📟)が(💰)、そう無造作(🥗)(zuò(🛩) )に(🕹)冷(👸)めてしまうわけはなか(🐴)った。で、(😸)次郎の彼ら(🌀)に対する気特(tè )には、(🆒)他の(😥)同級生に対するのとは、まだ(👔)かな(📔)りちがったと(🛄)こ(🐲)ろ(😻)があり、ま(🎣)た、彼が土曜から日曜(📪)に(🎍)かけ(🤕)て彼ら(🐛)の家を訪(🗞)ね、見(jià(😧)n )たところ以(🛷)前と少し(🔺)も変らない親(qīn )し(👣)さで遊んだりすることも(🔞)しばしばだっ(🐼)たが(🌌)、そう(🌝)したことは、所(😥)(suǒ )詮し(📀)ょせん、過(guò )去(qù )の酒甕さ(🎧)か(🍏)がめからした(🌖)たって来(lá(🚮)i )る(🐓)雫しずくのよ(🍔)う(🔂)なもので(📢)、彼の注(🔽)意が一旦明日の(🛏)ことに(📘)向(🛰)けられる(🎋)と、二(👠)人は、(🚂)もう、彼にとって(💘)、(🈶)他の同級(🧑)(jí(⭕) )生と少しも択(🕎)えら(💭)ぶ(🏭)と(🈂)ころのない存在だ(🎣)ったので(📯)ある。
(🕺)二人は校(xiào )門(mén )を出てからも、しき(🤪)りに次郎(🙆)のことを話(🎉)しながら(🍶)歩い(👑)た。
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