漫画《m 字 開 脚 av 女優》2行目ライン
m 字 開 脚 av 女優あらすじ
かれ(⏱)は、そう言(yán )うと(☕)、すぐおじぎをして、塾長室(📲)(shì(🍸) )を出(🥖)(chū(🗣) )た。朝倉先生は無言のまま、かれのう(🤕)しろ(🔕)姿を見(jiàn )おくって(🐕)いた。
それには、組(zǔ(😍) )織(😝)(zhī(🚘) )や(🥓)、講(💌)義科目(🛥)や、諸(zhū )行事の時(shí )間割な(🏚)ど、必要(🌸)(yào )な諸計画が一(🚹)通(tōng )りならべられていたが、そのどの部分を(🍮)見て(🧟)も常(🎈)(chá(🚻)ng )識から(🌯)とびはなれたようなことは(🚕)一つもな(🍻)かった。塾堂と名のつく(🍢)とこ(🐞)ろでは、そ(🔇)の(📣)こ(🚵)ろ(🧕)ほと(⛎)んどつ(🚅)きも(➡)ののように(🎞)なってい(🏋)た「みそぎ」とか、「沈黙(🖥)(mò )ちん(🦃)もくの労働(🧠)」と(🎓)か、およそ(😾)そういっ(🚢)た、いわゆる(🥢)「(🥨)鍛練(liàn )たんれん」的な(✂)行事が全く(🥘)見当た(👷)らない(👪)の(⏫)は、むしろみん(🌲)なには、ふし(📞)ぎに思われたくらいであった(⏭)。五時半起(qǐ )床(🌚)という(🌵)のが、二月の武(🛷)(wǔ )蔵野むさし(💼)のでは(👟)、ちょっとつらそうにも(📜)思え(🦗)た(🌉)が、(👈)それも(⤵)青(qīng )年たちにとっ(🛣)ては(🔆)、決しておど(🆔)ろくほど(⚪)のことではなかった。むしろかれら(😡)をおどろかしたのは、生活(huó )にうる(🦑)おいを(🎗)与あたえるような行(háng )事が、(🕋)かなり(😀)の程(🔘)度(🍧)に、織おりこまれて(🤟)いることであ(🐪)った(🕒)。とにかく、見る人が見(jiàn )れば(💫)、日常(chá(🐚)ng )生(🏖)(shēng )活を深(😋)(shēn )め高める(❌)目的で、すべてが計(jì )画されていると(🛸)い(🏙)うこと(🥁)が明らか(🛸)であった(🥝)。
「私は、率直(zhí )そ(🍞)っちょくに言う(📠)と、君らが私(sī )の(🧞)期待を裏切(qiē )らないだろうということについて、残念なが(🤪)らまだ十分(fèn )の自信を持つこ(📬)と(🧝)ができない(😻)。とい(🛣)うのは、今朝の板木が、(⛵)あまりにも(🎰)ながく鳴(🛃)(mí(🚢)ng )りつづ(❎)けた(👥)から(⏭)だ。あれほど(🐪)辛(xī(📦)n )抱づよく、し(🏑)かも、あれ(🔒)ほどおだや(📄)かに鳴りつづけたとい(🚈)う(🗿)ことは、(🎠)一方(🌃)では、(♎)あれを(🕐)打(👝)(dǎ(🧚) )っていた一(yī )人の塾生の心の深さを物(🍾)語るが、ま(✏)た、一方では(🍨)、その一人を(🦆)のぞ(👩)いた多数(shù )の塾生の心(xīn )の浅さを(🏿)物語(yǔ )ることにもな(🏋)った(📷)のだ。君らの大(👍)多数は、板(🍐)木(😱)を打った(🔣)一(⚾)人(rén )の塾生があれほどの誠(📤)(ché(😛)ng )意を示したにもかかわ(🛶)らず、容易(🧀)にそ(🎊)れ(🔆)にこたえよ(👄)うとはし(🦅)なか(👩)った。君(🕴)(jun1 )らにとって(🕹)は(🃏)、(🏒)そ(🍬)の誠(ché(🐻)ng )意よりも(🥍)、寝(qǐn )床ねどこの中の(🎻)ぬ(👼)くもりのほうがはる(🔬)かに(👶)たいせつ(📀)だった(🐥)のだ。あ(⏩)たたか(🧛)い寝(qǐn )床の中で、うつ(👲)らう(😄)つらと、(🏂)できるだけ眠ね(⛑)むりを引(🐃)きのばすことを、人間の(💫)誠(👶)意以上(shàng )に、(🗽)たい(⛴)せつにする心(👿)(xīn )、これ(🌟)は決して深(🦕)い心だとは(🈹)いえ(🕺)まい。……(🃏)もっと(🏭)も、君(jun1 )ら(🐜)の中(🔘)(zhōng )には、内(nèi )心それを(🦊)い(😛)くらか恥じていたものも、おそらく幾人いくにんかはあったであろう。気が(📪)とがめると(⏳)いった程度な(💴)ら、あるいは君(🏑)らのすべてがそ(⛓)うであったのかもしれ(📁)な(🤒)い(🍤)。しかし、それ(🈁)も結局(jú )は(🕙)何の(🥩)役(yì )にもた(🌉)たなかったのだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今(jī(📪)n )、君らに(🔍)真剣(🌝)し(🐿)んけ(🌸)んに考(🏳)えてもらいたいのはこの一(💧)点(🌰)だ(⛰)。――」
「なるほど。そ(🔸)うか。――(🏭)しかし、(🛒)大(✡)河にしちゃ(🙎)惜おしかったね。おしまい(✌)ごろにはかんし(⏮)ゃくをお(🗑)こしてい(🍵)たようだ(🙉)ったが。」
かれは視線を転じて、(🏇)そっと先生の顔(📒)をのぞいてみ(🖤)た。す(🤹)る(🏄)と、(⬆)ふしぎなことには(🌒)、(🐥)先生(💝)のいつ(👉)もの端然(⬅)たん(🕓)ぜんたる静坐の姿勢(shì(🐋) )がいくらかくずれてい(🥈)る。顔(💋)をすこし伏(🚝)ふせ、その眉(🚄)(méi )まゆの間には深(👘)い(🌅)しわ(🎍)さえ見え(📼)るの(⚡)である。次(cì )郎は(🐅)、先生が気(😀)(qì )分でも悪くなったのではないか(🥎)、と思っ(🐦)た(🕐)。
「(🧟)きっとさまし(🐑)ていますよ(🙂)。どの室(🗡)にも(🐲)、眼をさ(⛓)ま(❇)しているものが(👚)、もう(⛅)何(🖨)人(rén )かはあるは(📙)ず(🌰)です。」
「これで、ともかく(🛢)も、ここの生活設(🛀)(shè )計(jì(🤓) )がおたがいのものとしてできあ(🗄)がった。おた(🎖)が(🥧)いの(🔁)もの(⏬)としてできあが(🧟)った(✝)以(⭕)上、それがうまくいか(🏞)なければ(😦)、(🙈)おたがいの責任だ(🤗)。む(🚉)ろんこの設計は、明日からのすべり(👘)出し(🥣)に、いちおうの(🥕)より(🛁)ど(🅰)ころを与(😄)えた(💝)まで(♓)で、これが最上のものであ(🥑)るとは保証(🔌)で(💅)きない。だから、だん(📑)だんや(🚳)っていくうちに、不(🎞)(bú(🚒) )都(🛀)合な点(🎮)があれば、いつでも(🥝)修正しようし、ま(💞)た、(😉)新し(🍳)い案が出(🎺)て、それがいいものであれば、どし(💋)どしとり(🚏)入れて行(🍈)く(🌼)ことにしたい(⏯)。そう(🔺)いう(🏓)こと(🔀)を(🤫)やる(♉)のも、やはりお(🏵)たがいの責任だ(🧥)。あら(🚅)ためて言(😀)うが、友愛と創造(🥘)、この二つを(🔄)精神的(de )基(jī(🌗) )調(🌩)とし(🌏)て、こ(🦏)れからのお(🍰)たがいの生活(😡)(huó )を、すみ(🏕)からすみ(🏩)ま(🍑)で(🎁)磨み(🔈)がきあ(🐣)げ、(😏)い(🐬)きいき(📼)とした、清(🗯)らかな、そして楽しいものに育(yù(🕢) )てあげていき(🐟)たいと思(sī )う。」
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