「おい、末(mò )ちゃんはそん(🙎)な(💪)袴(kù )はかまで(⛎)行(háng )くのかい。」
『(💽)もし/\、お前(👄)まへ(🏃)さ(⏳)んの(🤡)背中せなかに(🆔)負(🚭)しよ(😑)つ(🍊)て居(🔰)ゐるのは(🐬)何(😫)(hé )なんですか(🎳)。』(📴)
二(èr )階(😿)はひっそ(💕)りと(🚆)していた。私(🚙)が階下したの四畳半(🍜)にいて聞くと、(🥠)時々次(🧞)(cì )郎の話し(🤵)声が(❤)する。末子(zǐ )の笑(🔡)う声(shēng )も聞こえて来(🕥)る。美術(shù )書生を兄に持った末(mò )子(📅)は、肖像の手(📣)本としてよくそういうふうに頼まれる。次郎(🕎)の画(🥂)(huà )作に余(yú(🌑) )念のなかった(🤪)時だ。
その時になっ(🎮)て見ると、太(🍽)郎はすでに郷里のほうの新(xīn )しい農家(jiā )に落(luò(📅) )ちついて、(🗯)その(🙀)年(nián )の耕(🥕)作(🗣)のしたくを始め(🚐)かけていたし、次(🍻)郎(láng )はゆっくり構えな(🔔)が(♓)ら、(👦)持って生まれた(🚘)画家(🤘)の気質を(⛅)延ばそうと(🔫)してい(🔀)た。三郎(👠)はまた三(sān )郎で、出足の早(zǎo )い友だち(🍆)仲間と一緒に(🗝)、新派の美術の方面(🈸)から、都会(🐟)のプ(🎺)ロレタ(🛥)リアの道を踏(🚄)もう(🥄)とし(🐤)てい(🤭)た。三人が(🏓)三人(🔯)、思い思(sī )いの方向を執って、(💲)同じ(💓)時代を歩も(🛅)うとしていた。末(👛)子(👫)は、と見(jiàn )ると(🐠)、これもすで(🧀)に(🧓)学(xué )校の(🐡)第(〽)三学年を終(zhō(🥀)ng )わりかけて、日(rì )ごろ好きな裁縫や手芸なぞ(📷)に残(cá(👬)n )る一学(xué )年の(⛩)生おい先(🌑)を競お(🛑)うとしていた。この四(🍲)人の兄妹(mèi )きょう(🚆)だ(😝)いに、どう(🎽)金(🤱)を分けたものかということにな(🚍)ると、私(🚁)はその分(🐫)け方(⏯)に迷(⬇)った。
(🔈)この(👟)言葉が私を(🌧)励(🤷)まし(🚌)た。
「次郎(láng )ちゃ(📚)ん、(🏉)きょう(🎙)はお(🧐)前(qián )と(♊)末ちゃん(🎦)を下町したまちのほうへ(💊)連れ(🐖)て行く。自(🚿)動車を一台頼ん(🆓)で来(lái )ておくれ。」
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