フェラ 動画《えろ 講師》2行目ライン
えろ 講師あらすじ
そ(🐸)うい(📝)う歌(gē )や(🖲)文(🚖)章が(🏖)投(tóu )稿されてくると、会社(shè(👈) )は殊更(gèng )に「キャン・クラブ」で優遇した。又、(🙄)会(huì )社(🎱)がこっ(🚱)そり誰か(🏏)に作らせて(🈺)、それ(🕞)を載せることさえした。
例えば銀行(✡)が沢山の(➿)鉄(🧙)工(👷)業(yè )者に多(duō )大の貸(🥁)(dài )出しをしている場合(hé )、自(🧔)分の利(lì )潤から云っても、それ(🚔)等(děng )のもの相(🔑)互間に競(jìng )争のあることは望ま(♑)しい(💿)ことではな(💕)い。だから銀行は企業(yè )間の(🏗)競争を出(chū(🏪) )来(lá(💓)i )るだけ(📻)制(zhì )限し、廃(fèi )止することを利(😬)(lì )益(🔐)で(🦏)あると考(kǎo )える。こういう(🛄)時、銀行はその必要から、又自分が債(zhài )権者(zhě )であるという力(💝)か(➗)ら、(👨)そ(🧑)れ(🚙)等(děng )の(🎮)同(📭)種(🆖)産業(🍗)者間(🌅)(jiān )に協定(🏞)(dìng )と(🕗)合同を策し(🤜)て、打って一丸(🚟)とし、本(běn )来なら(🖐)ば未だ競(🗺)(jì(🖨)ng )争(🐷)(zhēng )時代に(🍹)ある経(jī(🎿)ng )済的(de )発展(🚩)段(duà(🍧)n )階を(😝)独占的地位に(🙅)導(👟)く作用を営むのだ。――(🗯)合理化の政策は明かに「大金融資(zī(🚶) )本(🌠)家(🕵)」の利益(🆙)に追(🎹)随してい(😠)た。
午後(hòu )から(⬜)女(nǚ )学生(📔)の(🚿)「(💉)工場参(cān )観(guān )」があ(😧)る(🎤)と云うので、男工(🦌)(gō(⛳)ng )たちは燥(🧢)ゃい(📟)でいた。
そ(🔧)の(⏫)言葉の陰(yīn )は「それでも口惜くや(💤)し(😵)くな(🎨)いのか(👫)。」と云(👿)って(🎴)いた。それは撒(💨)ビラのこと(👮)で、二十九(🥜)日食った(🍯)ときの事だった。然し(🛃)そん(🚑)な事(😈)を云うのは、(🐩)よく使われる特高(gā(🐶)o )係の「手(🍊)」で(🏘)あることを彼(📌)は知(zhī )っていた。
(🎬)彼はそれをつ(✨)か(👳)むと、(🗞)階段を下(🚠)り(🕤)て、(🐜)街へ出て行った。だが、(🈂)彼の顔色がな(🕕)かった。
彼は(🛋)まだ「工場(📭)細胞」と(🖨)い(🎐)うもの(🐃)ゝ任(rè(❔)n )務を、それと具(😩)体(🌅)的には知(zhī )っていない。然し(🈴)彼は今までの(🏘)長い工(🔐)場生(shēng )活(huó )の経(jīng )験(😎)(yàn )と、(🚴)この頃のよ(🧣)うやく分(fèn )りか(🦊)けてき(👌)たその色(sè )々な機(⛴)構しく(🖥)み(⤵)の(✝)うちに、自分の位(wèi )置(🎚)を知ることが出(🔉)来(🌸)(lái )るように(🥈)思った。―(🍶)―(🎑)
――馬鹿な！
(💔)女は口を抑(🐻)えて、(❌)もっと低い声を出(chū )し(🎴)た。
森(💗)本が薄く(🏁)笑(xiào )った。
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