朝倉先生の声(shēng )は(👨)低かったが、めずらし(👷)く憤りに(🗳)みちた(🍿)声だった。次(cì )郎は、さ(🤕)っき自(🚵)分(🦕)(fèn )が街(👮)角に立(lì )って考(kǎ(⛷)o )えてい(🗿)る時、変(biàn )にじろ(⚪)じろ(🧓)自分の顔を見て(🍆)、(🧠)二度ほど(🔯)そばを通(🛎)りぬけ(🦑)た四十近くの男のこと(🕙)を(🌤)思い起(⏲)(qǐ )した。
「よくは(😥)ないんです(📧)。しかし、仕方がないでし(🎀)ょ(📿)う。」
それでも、そ(👴)の日(⌚)は、森川の教員(yuán )適(🐞)性審(shěn )査以(yǐ(🔼) )上に大し(🏅)た(🕡)出来事(🌭)もなく、(🈚)ひけ時から二(èr )十分もたつと、校(🍊)内には生(🏥)徒の姿は一人(🤗)(rén )も見(🚯)られ(🕧)なく(🥫)なった(➰)。ただ(👨)先生たちだけ(🤞)が校長(📱)の帰り(🚐)をま(🐰)つた(🧙)めに居残(🍪)っ(🏳)ていたが、も(👽)う話の種もつき(📪)たらしく、どの先生も、いかにも所在しょざいなさそ(🗑)うな(🤛)、(🍱)それでいて何と(🍧)なく落着きのない眼(yǎn )をして、教(jiāo )員(yuá(👨)n )室を出たりはいったりしていた。
馬(🏚)田は、左肩(jiā(😓)n )を(💏)ま(💼)えにつき出(chū )し、両肱をいからせながら(🌠)、次郎(láng )の方(😄)によって来た。帽(📎)子(zǐ )はや(🔀)は(💧)り右手にわ(🥊)し(🦖)づかみにしたままで(🐉)あ(👵)る(🚚)。
「活(huó(🍎) )躍(🤠)する(💢)元気が(💀)ない(🚴)ほ(🔟)ど(♎)打(dǎ )撃をうけているとすると、大い(🚊)に同情(qíng )に値(zhí )す(🚆)る(🦓)ね。」
馬(😐)田は(⏪)、(🏟)ま(👋)た「ふふん」と(🤖)笑(💒)(xià(👖)o )った。そ(🏹)して、(🙇)
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