と、何(🚎)度(👛)(dù(🔟) )も(💺)うなずいた。そして、
そ(🌭)こ(➰)まで(💴)考(kǎo )え(🏮)て(🤣)来た時に、ふと、隙間(jiā(🚢)n )風のようにつめたく彼の頭(❌)をよぎったもの(🚐)があ(🥚)っ(👺)た(🤴)。それは、(👫)自分(🛢)(fèn )たちの運動が幸(xìng )いに成功して、(💑)どうな(🚫)り県当(dā(😧)ng )局の意志(😢)を動(📮)か(🆕)し(🈷)得たとして、(🍂)先(xiā(💶)n )生は果して留任(🌮)を(🌛)肯がえんじられる(📠)だろ(🚟)うか、(🛸)と(🔊)いう疑問であった。この疑問は彼をほとんど絶(jué(🦓) )望(wàng )に近い気持(🙉)にさそいこんで行(háng )っ(🚌)た。先生のお気(qì )質と(🥟)して、そんな(🎻)こと(🕔)が出(🚁)来るはず(🛸)がない。自分は、ただ(🔳)一(yī(😰) )途(🏇)に先生の留任を目(📞)あて(🥚)に(👁)、血(🛺)書を書いた(🤱)りして一所(suǒ )懸命になっ(😘)ているが、先(xiān )生にして(🌠)みる(💯)と、落ちつく(📈)ところ(🍵)は最初からはっきり(📿)きまって(🚔)いたのだ。自分(fè(🏛)n )はただス(👜)トライ(🏿)キに口火を与(yǔ )える(🛁)ために(🐺)、(🦏)そし(🥘)て(🌭)先生の最後に(✋)泥(ní )を塗るた(🥀)めにあの血書(🔜)を書(shū )いた(🕯)のではなかったのか。
「けんかにな(✌)りはしない?」
次郎は(🥩)、む(🏜)きになった。敏(🗡)(mǐ(🚓)n )子(zǐ(🍖) )は笑って、
「同じクラスの(🤕)人(🦗)が、あの村から(📆)一人で(🧔)も学校(🐮)に通っていれば、毎(⛑)日(🛳)道づれが出来るんだけれどね(🙄)え。……まさ(🏥)か、次郎さ(🏙)んに待(🔕)(dà(🌳)i )ちあ(🚙)わして(💕)いただく(🧖)わけにも(🦖)いくまいし(🗾)。……」
「僕、道(🍚)づれは出来ないけ(🔥)ど、見張りなら(🔝)やりま(🥇)す(🤔)。」(📻)
「道江さ(🕖)んには、ち(🆎)っと(🍏)も恥ずかしいことなんかないじゃありませんか。」(➗)
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