フェラ 動画《バニー えろ》2行目ライン
バニー えろあらすじ
「学校(📆)(xià(🕍)o )の様子(🌦)はどうかね。血(xuè )書(shū )はやはり出したのか。」
「どこから見(jià(🧢)n )ていた(🏗)の？(😼)」
次郎(lá(🕕)ng )は、新賀や(🔵)梅本といっしょに(😮)校(🌆)門を出(chū )た(♟)。新智(zhì )と梅(🚿)本(🦕)とは(♓)、案(🌋)外早(🦕)(zǎ(🏧)o )く血(xuè(🎇) )書が県(🐅)庁(tīng )に届けられるよう(♟)に(🥨)なったが、これは(😃)いいことだろうか悪いこ(🙋)とだろうかとか、それが(🚄)警(jǐ(🎏)ng )察や憲兵隊の(💺)意志に(💫)よっ(🚆)たも(📐)のだと(🔉)すれば、恐(🎧)らく結果は悲(🚣)観(guā(🌫)n )的だろ(🤶)う(🤸)とか、いや、(🤚)警察や憲兵隊(🛁)までが(🕦)気(qì )に(🗃)や(🛠)む(📛)ぐらいだから、却かえって有望かも知れ(🔴)ないとか、そういった(💠)こと(🔀)をしきり(💈)に(🥦)話(🙏)しあったが、次郎(🔘)はただ道づ(📗)れを(🛥)しているというだ(🐴)けで、ほとんど合槌あいづちさえ(🍈)う(💘)たなかった。そ(📐)して、(🍡)二(🏎)(è(🥓)r )人(rén )に(🤵)、「気分でもわる(🛳)い(🍘)んじゃないか。」と心(xīn )配されなが(🎊)ら別(bié(🕢) )れたが、それから二(èr )丁ほど(🔒)の街角まで来(🎬)る(💥)と、(💃)彼(bǐ(💑) )は急(jí(🥠) )に立ち(🙀)どまって考え(💗)こん(🤨)だ。街(jiē )角を左(⛺)にま(⭐)がっ(😻)て少し行ったところに(🌸)朝倉先(xiān )生の家があるのである。
馬田はあ(🥫)ざけるように笑った。
「あたし、(🥙)や(👩)っぱりまわり道(🍲)した方(fāng )が(⛰)いい(🔚)と思うわ。」
「僕、道(dào )江(🌉)(jiāng )さん(🈚)を、腕(wàn )力(lì )で(🚑)馬(🧘)田に対(🏫)(duì )抗させようなんて、そんな(💂)こと考えているんじゃな(🍪)いよ(💚)。」
「見張りっ(🤑)て、ど(🦃)うするの(🕋)？(🥜)」
こ(🐆)の採点表の波紋(wé(🥧)n )は決して(⏭)小(xiǎo )さくなかった。押しよせた(✈)生(📷)徒(💼)たち(🌎)に(🥎)まじって、あとでは先(🙊)(xiān )生(shēng )たちまでが代(💷)る代る(🕘)のぞきに(💖)来た。生徒たち(🆕)は、採(cǎi )点表(biǎo )に(🍽)のって(🗳)いる先(🔀)生(🤺)が来(🔬)ると、一々(🧀)その点数(shù )を大声で(🍿)叫ん(👩)だ。中(⚫)には、備(bè(🤪)i )考欄まで読みあげる者(⤴)もあった。先(xiā(🐥)n )生の中には、自(zì )分(♈)で自分(👘)(fèn )の綽(chāo )名(míng )をよく知(🎰)ってい(🕧)る先生も(📉)あり(💕)、そうでない先(🏒)生もあったが、(🔭)そんなことで、どの(🍪)先生(shēng )も(⛵)いや(⛪)でも(🦆)自分(🎶)の(📙)綽名(🕯)をは(👠)っきり知らされるという結果になった。もっとも、中学の先生(shēng )で、(🤰)自分に(💸)かぎって(🚒)綽名はな(💨)いなどと安心(xīn )しているほどいい気な先生は(👥)ないは(🖋)ずなのだから、それは大(🆔)した(🤖)こ(📓)とで(🤮)はなか(🦗)ったかも知(🎴)れない。しかし、綽(🏴)(chā(🚭)o )名(míng )とい(📬)っし(🔪)ょ(🏞)に(🔂)、(🌭)自(🛷)分(🛋)の点数(🥉)とき(💼)び(🥝)しい評語(🌏)と(💭)を知らなければならな(🔭)かったということ(✝)は、(🌽)何といっても(🤳)最近(jìn )の(😭)大(dà )きな(✅)試煉(🍶)であ(👚)ったに相違(wéi )ない(🏬)。ある(📑)先生は顔(yá(🦂) )をひきつら(🗣)せてガラス戸のまえ(🍽)に(👠)棒(bà(😘)ng )立にな(📁)り、ある先(xiān )生は(🍬)一たん顔をまっかにしたあ(🛎)と、強(qiáng )いて(🧛)微(⬆)(wē(💲)i )笑をもら(🏭)し(🛴)た。しかしどの先(🗯)生(🥧)も(⤵)最後には(🐠)、自分に(💽)はまるで(🍻)関(wān )係(🏥)(xì )の(🕡)ないことだ、といったよう(😥)な(🎟)顔(yá )をして(🔽)その場を立(🤽)ち去った。ただ(🅾)「(🈸)あざらし」先生だけは、その綽名が自(zì )他共にゆる(👡)すほど有(yǒu )名(míng )になって(🥛)いて、ごまか(🏬)し(🍄)がきかなかった(😄)ためか、それとも、備考欄にあ(📟)った通(tōng )り、事(🚢)実(shí )粗(🔝)野の(🤛)稚気ある性(🧙)格(🍄)(gé )の持主であっ(🦃)たためか、その大きな口を思(🤔)い(🀄)きり横にひろげて(🐽)、よごれた(🐳)上歯をむき(🏒)出し、天井を向(🚼)いた鼻の下に灰色(🦃)のあらいひげを(📦)針のように立(㊙)(lì )て、内(✴)をのぞきなが(📇)ら、「わっはっ(🈴)は(🍃)」と笑(xià(📏)o )っ(🧠)た。そし(🐲)て、(🐿)「わしだけは合格の見込が(🥃)あ(🥐)るちゅうの(🥝)か(🏥)。どうかよろしくたのむよ。」と言(〽)うと、(👐)くるりと(🔳)う(🦎)しろを向いて、(🏻)もう(🔋)一度(dù )「わっはっは」(🤘)と笑い、歯をむき出(🈶)したまま、(🛒)むらがって(🚨)いる生徒た(🍓)ちを押し(🙂)わけて帰(guī )って行った。
彼は、しかし、(😂)それからも、校(😉)(xiào )内を(🐁)方々歩きまわって、上(❤)級(📢)の生徒(🎦)たちが幾(jǐ(📒) )人(rén )かかたまっ(♟)て話し(🕤)て(💹)いるのを見つ(📏)けては、その(🥂)仲(👌)間に(🕛)入(🖖)り(💭)、それ(💌)と(🕳)なくスト(💦)ライキを煽動(🚋)するようなことを言ったり、次郎をけなしたりする(🐗)ことを(🖇)忘れな(💛)か(♿)った。
「(👞)本(bě(🐷)n )田も、しかし、この(👪)ご(🏙)ろは大(👞)ぶ思慮(🐄)深くなっているからね。」
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