そ(🔛)のう(🤮)ち(🚡)に学士(🐩)の誂(🛍)あつらえた銚子ちょう(🗿)しが(📒)つ(🔔)い(🐿)て来た。建(jià(🗾)n )増し(🤰)た奥の(🐁)部(bù )屋に小さなチャブ台を控えて、高瀬(là(♟)i )は学(xué(😤) )士と(🌶)さしむかいに坐(zuò )って見た。一口やる(🦑)だけの物(❓)が(🍞)そ(🚙)こへ並んだ。
学士は見送(sòng )って、「あの先(🚵)生も鶏に、(🤑)馬に、小鳥に、朝顔――何でもやる人です。菊の(💡)頃には菊(jú )を(🍿)作(zuò )るし。よ(🥔)く何(🧚)処の田舎に(😌)もああいう御(😂)医者(zhě )が一(🏤)人位はあ(🛍)るもん(🔔)で(✳)す。『……なアに、(🍟)他の(😏)奴等やつらは、ありゃ(👴)医者じゃねえ、薬(yà(⭐)o )売(mài )だ、……(🐁)と(🗽)ても、話せない…(😶)…』なんて、エライ気焔(🌻)き(🛥)えんだ。でも面(miàn )白い気象の(🕤)人で、近在へ(Ⓜ)でも行く(🚱)と、薬代が無けりゃ(📄)畠の物(👾)(wù )で(🧦)も何でも可(kě )いや(🐁)、葱(cō(👄)ng )ねぎが出(👲)来たら提(tí )げて来(🍽)(lái )い位に言うものですから、百(🚁)姓仲間(🚄)には受(shòu )うけが好(hǎo )い。奇人です(⛸)ネ(😅)」(🕌)
(💠)生徒(tú(🎌) )も大抵帰(guī )っ(🛐)て行(🚟)った(🎼)。音(yī(⛲)n )吉が(🥕)独り残って教(🛎)室々々を(🥦)掃除(chú(♓) )する音は余計に周囲まわ(👚)りをヒッソリ(🦑)とさせた。音吉(🤾)の妻は子供を背(🕞)負(fù )おぶ(⏹)いなが(🐠)ら夫の手伝いに来て、門に近い教室の内(🔩)(nè(📤)i )で働(🛺)い(🧟)ていた(⏳)。
(🚰)こ(😛)う高瀬は(🥍)濡縁(yuá(🏪)n )のと(🗡)ころから、(🔸)垣(💰)根(gēn )越(📈)しに(💦)屋外に立(📴)ってい(🗽)るお島に(📏)言っ(🥡)た。
彼は持って来た馬鈴薯の種(zhǒng )を(🏆)植えて見せ(🌦)、(🌜)猶なお、(😺)葱苗ねぎ(🚬)なえの植え方(💽)まで教えた(🚬)。
この半ば家庭(tíng )のよう(📼)な学校から、(🐍)高瀬は自分の家(🍵)の方(🤚)へ帰って行(há(😜)ng )くと(👸)、頼んで置(✌)いた鍬くわが届いていた(👧)。塾(🕷)で体操の(🙇)教(🏌)師を(😣)してい(🆒)る(🗾)小山が届(🌻)けてくれた。小山(shān )の家は(😙)町(🐔)の鍛(😄)冶かじ(🛳)屋(wū )だ。チョン(📍)髷ま(♌)げ(🖨)を結(jié )った(🥟)阿爺おとっさんが鍛(🌬)うってくれたのだ。高瀬はその鉄(🏴)の目方の可成か(🧟)な(💍)りあ(😭)るガッシリとした柄のついた鍬(qiāo )を提(⤵)げて、家の(🦁)裏に借りて置いた畠の方(fāng )へ行(👘)った。
「もう(㊗)私(🌫)は士族(zú )は駄目(mù )だとい(🤴)う論だ。小諸で(🏔)す(🛏)こし骨ほねッ柱(📇)ぱし(👬)のある奴(nú )は塾の正(⛱)(zhèng )木ぐらいな(🐷)も(🌥)の(🤸)だ」
と音吉は笑い(🐕)ながら(😨)声(shēng )を掛(🌋)けて、(🚾)高瀬(🎤)の掘起し(😯)た畠を(🙈)見た。サクの切(🐹)り方が(😟)浅か(😥)った(🕴)。音(yīn )吉(🌵)は高瀬から鍬(🥘)を(😅)受取っ(🥦)て、もっと深く切(🤪)って見せた。
「どうして広(🙄)岡先生のような人がこ(🍦)んな地方へ入(🔃)り込んで(🐹)来たものでしょう」
その日の夕(🔈)方のことであ(🎒)った(🦊)、南(👩)の(🛰)戸袋を打つ小石の音がした。誰か屋外そと(🗞)から投げ込(👘)んでよこした。
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