「次郎さ(🥃)んの板木(mù )の打ちかたには、行事の性質や、そのときど(🎐)き(👕)の(🔼)必(bì )要(yào )で、少(shǎo )しずつち(⚓)が(💄)った調子が出(👘)ま(🐝)すわね。あたし(🧞)は、(💣)それがいいと思いますの。それで(🚫)こそ、そのときどきの気分が出(chū )るんですもの。板木だ(🏸)って、打ちかた(🐙)次第(dì(🚝) )しだい(🦅)で(⛱)は芸術(shù )になり(📘)ま(🔉)すわ。あたし、次(📘)(cì(🎥) )郎(láng )さんの板(bǎn )木(mù )の音をきいていると、いつ(🗃)もそう(🌲)思(sī )いますのよ。先生(⏳)に(🧒)は叱し(📍)かられるかもしれ(🌒)ないけ(🥕)れど、今(⛄)(jīn )朝(cháo )の打ち(🥈)かただ(🍚)って、(🎊)頭(tóu )かぶ(🕰)せ(🐁)にわるいとばかりい(🚔)え(🗨)ないんじゃない(🗯)か(📵)しら(💺)。」
次郎は(🍝)愉快ゆ(🖕)かいそう(😱)に笑って、事務室にはいり、すぐ掃除そうじをはじめたが、そ(⬅)の時になって、大河のにっと(➰)笑(🙂)った顔と(🥉)、(🥄)その(🚀)あとで言(yán )った言葉(yè )とが、変に心にひっかかりだし(🥦)た。
「ち(🥥)ょ(🥅)っと(🍒)ぼく(🏀)に打た(🧚)してみ(🤟)てく(🆚)ださい(✍)。」
「今(jī(⏭)n )朝の鐘をついたのはだれじゃな(🏧)。」
(🏏)朝倉(🤱)先生は、か(🍮)つて次郎(láng )に、「現在の日(👍)(rì )本の指導(dǎ(🐼)o )層(🚃)の大多(🙄)数(🤫)は、正(💦)面からは全く反(🏡)対の(🌨)できないよう(🕔)なこと(🉑)を理(🌝)由にして、自分たちの(🤣)立場(chǎng )を(✝)正当化した(🕘)がるきら(🕍)いが(🈹)ある(🎯)が(🕔)、(💙)そうし(🚈)た(🎷)ずるさは、ひ(⛸)と(🔸)り指導層(🤓)(cé(👨)ng )だけに限(⛱)(xiàn )られた(🕹)ことではないよう(🌃)だ(🤭)。たいて(🎾)いの日(🚆)本人(👒)は(🍼)、何か(🧟)と(🚇)いうと、(🤘)表面堂々とした理(🔦)由で(🥒)自分(fèn )の行動を(🛺)弁(😸)護したり、飾かざっ(🏐)たりする。し(🍇)かも、そ(🧔)れ(😆)で他人(rén )を(✏)ご(🍀)ま(🗽)かすだけでな(📽)く、自分自身の良心を(🗃)ごまかしている。それをず(💅)るい(⬇)な(🐡)どとはちっ(🛫)とも考えない。こ(🎉)れはお(🐷)そろし(🤽)いこと(🌖)だ。友愛塾の一(⏰)つの大きな使(🏃)命は、共(gòng )同生(shē(🍗)ng )活の実(shí )践(jiàn )じっせんを(🥏)通じて(🦍)、青年たちをそ(😴)うしたずるさから救い、真(💅)理(🌸)に対し(🆚)てもっ(🍮)と誠実(shí )な人間にしてやることだ。」とい(🤚)うような意味(🐹)のことを、いったこ(🆘)と(🏊)があったが、次郎は、便(🐈)所の(🚙)中から(⏲)、飯(fàn )島のうし(🎷)ろ姿を見おくりながら、(🏻)その言(👪)(yán )葉を思(sī(🤱) )い(🔷)おこ(💌)し(🧣)、今(🐲)さらのように、大きな困(🖐)(kùn )難(🗡)にぶっつかったよう(👍)な気が(Ⓜ)したのだった。
「つぎは、そろそ(🏈)ろ県会議員(💈)(yuá(💪)n )というところかね。」
中(zhōng )に(⏹)はいって見(jiàn )ると、もう掃除はすっかりすんでおり、河(hé )瀬がストーヴに火(huǒ )を入(💚)れてい(📝)るところだった。夫(♌)(fū )人(🗂)は炊(chuī )事場すいじばのほうにでも行(háng )ったらしく、朝倉(🚅)先生だ(🗨)けが(🥪)、まだあ(⛲)たた(🏴)まら(🎷)ないス(⚓)トー(🚰)ヴ(🍟)のそばの椅子に(👇)かけて、手帳(🥝)に何か書き(⛓)入れていた。
(🕖)し(⬛)か(🏾)し、兄はおそ(🎎)ら(😐)く道(😉)(dà(🍪)o )江(🏰)を(🌰)つれて来(👹)(lái )る。いや、かなら(🎳)ず(😢)つれ(🏅)て来る。そして、無意識な残(🎪)酷(kù )ざ(🛳)んこくさ(💎)で自分(fèn )の痛(🍭)いきず(🌼)にさわ(💤)ろ(🕖)うとしてい(🙅)るのだ。二人はあ(🍫)ら(🍯)ゆる好意(💄)にみちた言(🥅)(yán )葉を自(📋)分(🖋)(fèn )になげかける(📢)だろう。二(🕸)人のむつま(🙀)じ(🆚)さを三人にひろげること(😅)によっ(🏮)て(🦆)、(🏛)二人は(🍯)一そう深いよろこびを(🍻)味わおうとつとめるだろう。二人は(🚤)いろいろと過去の(🛂)思い出を(📮)語(yǔ )るにちが(📞)い(😟)ないが、その思い出の愉快さも不(bú )愉(🥜)快さも、三人に共(gòng )通(🍎)す(📙)るものとして(🌆)語られる(🦊)にちがいない。自分(fèn )は(✒)、(😲)二人のそうした無(🤑)意識な(🧕)残(cán )酷(🦔)さ(🌩)にたいして、い(🚂)ったい(🏴)ど(⛲)ういう態(🆑)度(dù )をとればいいのか。いや、(💤)どう(🏎)いう態度をと(💔)りう(🆎)る(🗣)というのか。
「ちょ(🦑)っとそ(🤽)の気があるようですが(✌)、軍(🚹)(jun1 )隊式で(🏣)す(🏖)か(🛃)ら(👛)、飯(🏫)(fà(📙)n )島とは(🏞)質(zhì )がち(⚡)がいます。気持ちはあ(😄)んがい純真じゃな(🌧)いかと思いますが……」
「こ(👴)んな(😪)寒い(🎁)時(shí )には、ぐい(📜)ぐ(🍞)い(📆)はたらくに限る(🤳)よ。室(shì(🐆) )長な(🍍)んかになるもん(📻)じ(🌀)ゃないね。」
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