(🏓)奥さんは子(🛄)供(gòng )衆(🛷)の方にま(🐯)で気(qì )を配り(🔍)な(🐕)がら、
「鞠まあちゃん、吾家おうち(🌒)へ(🤔)行こう」
大(🛅)(dà )尉は弓(gōng )返(🐘)ゆがえ(🤥)り(🐖)の音(🍗)をさせて、神経的に笑って(🔻)、復た沈鬱な無(wú )言に返っ(🏸)た。
先生が(😀)庭を(😐)廻って来た。町の方に見つけ(🍅)た(🌂)借家(💔)(jiā(🐇) )へ案(àn )内(🌙)しよう、と(🕙)いう先(🍞)生(🤚)に随(suí )いて、高瀬(lài )はやがてこの屋(🈴)敷を(🛵)出(⛔)(chū )た(🈳)。
更に二年(💽)ほ(🍋)ど過ぎた(🌎)。塾で(🏿)は更(👞)に教室(👌)(shì(🔟) )も(👲)建増したし、教員の手も増(zēng )ふやした(🛴)。日下部くさか(📼)べとい(📤)って塾のためには忠実な教員も出来た(😮)し、洋画家の泉(🚭)も一週に一(yī )日(rì )か二日(💦)(rì )程ずつは小県ちいさがたの自(zì )宅(zhái )の(✡)方か(🏷)ら通(🙌)って来(🤪)てくれる。し(🤭)か(🔯)し以前のよ(🙊)うな賑にぎやかな(🍾)笑(🎬)い声は次第に減って行った。皆(🐲)な(❔)黙(mò(🍂) )って(🔌)働(📋)くよ(🛤)うに成った。
この(💄)光景(💫)さま(💭)を笑っ(🍋)て(🐴)眺めていた高瀬は自分(🍇)(fè(🏄)n )の方(fāng )へ来た鞠子に言った。
間もなく学士(🧛)は(🤩)高瀬(😾)と一緒に成った。二人(👏)が教(🐕)員室(shì )の(🗄)方(fāng )へ戻(tì )って行(🔄)(há(🏛)ng )った時(shí )は、誰もそこに残って(😒)いなか(🚣)っ(🎑)た(🐚)。桜(🥗)井(🚢)先(xiān )生の室の戸(hù(😠) )も閉(🌴)っ(🥁)ていた(🦄)。
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