「し(🎁)かし、諸(🔺)君(🦖)の中に活動(dòng )を見ない人(🕤)(rén )があ(🌌)る(🌎)かね、どうだ」(🧦)
「活(huó )動だ、それ(🍦)に(♍)ちがい(📹)ない」
「す(🛶)り(😨)こぎをふりま(📅)わすなんてつまらねえまね(💲)をするもん(🍚)だ(♊)」
元来晴れ(🏛)の戦場(💭)におけるノックには一種の秘訣(jué(🎷) )ひけつがある、そ(⌚)れは難球を打(🕑)ってやら(🧟)ぬこ(⛰)とで(🔥)あ(🖊)る、だれでも取れる(🦉)ような球(🔙)を打(💞)ってやれ(💅)ば過(🕥)失がない、過失が(💵)なけ(🍛)れば(🎙)気(qì(🔯) )がおち(🤕)つ(🤟)く、特に試(shì )合に(🆙)なれ(🎚)ぬチームに対(duì )して(🛳)は(🤢)ノッカー(🏅)はよほど寛(kuān )大(😺)(dà )に手心(🎳)せね(🕢)ばいたずらに選手(shǒ(👾)u )をあ(❤)がらしてし(😎)まうおそれがある。
「そうかも(🚍)知(zhī )れません」(✈)
これに(💴)対(duì(💺) )して総(🔝)(zǒ(🖖)ng )兵衛ははじめは(🔳)羽(yǔ )織は(🏅)お(㊗)りを脱(⏹)ぎつぎは肌脱(🆗)はだぬぎになりおわりにすっぱだ(🛺)かになっておどりだした。
(😝)ある(🍪)とき光一(yī )はまじめな(〰)顔(yá(❤) )をしてこ(👵)うい(🎡)っ(🕜)た。
校長の命令(🙃)に職(🏊)員(🏻)(yuán )は目(💈)を(📁)皿のごとく大きくし(✡)てさがし(❗)たてた。
町の人(rén )々はこううわさした。そ(🐠)れだ(🙎)け厳(🔏)格な(🌀)熊(🕚)(xióng )田先生(📂)(shēng )が今中学(✊)校内に不良(liáng )少年があ(🛏)ると聞(💛)い(👔)たのだからたまらない。
な(🔍)にを思(sī )った(🌅)か(🌷)安場のノックは峻辣しゅんら(♓)つをきわ(📻)めたもの(🔩)で(🌘)あった、(📇)難(nán )球また難球! 第一(😩)番に三(👹)(sān )塁(🏣)手がミ(👀)スする(🍶)、(🥣)ついでショート(📅)の青木、(🌌)これもみ(😮)ごとに(⏲)ミスする、やりなおす、ま(🤤)たミス(😩)す(🧙)る(🔇)、(🅿)三度(➖)、四度! 千(qiān )三は次(cì )第に胸が鼓動こどうした、見物(wù )人は口々にのの(🐴)しる。
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