じょうだん(🌚)めかして、そん(♍)なことも(🍩)い(🚽)っ(🦊)た。ゆ(🐸)う(🆓)べ各室(🛴)で就寝前(qián )に行(🍱)なわれた互(🎱)選ごせ(🎆)んの結(jié )果、(⚾)か(😻)れは第五(🈳)(wǔ )室の(👭)室(🏤)長に(👠)なっていたのであ(👡)る。
「(🐘)心臓だね(🚫)、(🐛)じっさい。」
そのう(🐛)ちに、小便(🐊)所の掃除が終わった(🎧)らしく(🐟)、それにか(💣)か(🚓)って(✍)い(🆑)た四人のうちの三人が、とん狂(🏇)(kuáng )な笑い声(shē(🕳)ng )をたてなが(🕗)ら(🐊)、大便所(👬)の掃除(🍚)をは(📣)じめ、あとの(📘)一(yī )人(👰)が、た(🎗)たきに水を(💬)流(📂)しはじめた(🏵)。で、次郎(💰)は、(🆗)二(🎭)(èr )つ目(🀄)の大便所の(➕)掃除をおわ(⏭)ると(😧)、(👕)すぐそこを去(qù )って講堂(táng )のほうに行った。大(dà )河とは、ついに言葉をかわさ(🔗)ないままだったのである。
先生の(💠)言(yán )葉(yè )の調子は、はげしい(🥂)というよ(🥛)りは、む(😘)しろ悲痛(tòng )だっ(🐭)た。
「そ(💏)の心(xīn )臓に負け(🚮)て、いやいやなが(🕝)ら全員(yuán )一致いっ(🚛)ちの推薦す(🔉)い(⏫)せんを(🕙)やったと(🎴)いうわけか。」
朝倉先生は(🎯)、手にも(🦗)っていた(📌)塾生(shēng )名(míng )簿を(📯)畳(😪)たたみ(💳)のう(💴)え(🤝)になげだ(😕)して、(✋)腕(wàn )をくんだ(🚧)。そ(🖤)して(🚐)、かなりながいこと、(💀)眼(yǎn )をつ(😚)ぶって(🥢)だまりこんでいたが(🧟)、(📵)やがて(👱)眼(🎎)(yǎn )をひらくと、(☝)ち(🤤)ょ(🐸)っと(🥤)飯島のほう(🙏)を(🎶)見(🆕)たあと、みんなの顔を見(💕)まわし(🚋)て言(yán )った。
(🤴)次郎は、(📎)朝(cháo )倉先生らしくない詭弁(🏻)きべんだと(🚲)いう気がしてさびしかった。か(✅)れは語気を強めて言(🍁)(yán )った。
「例によって、指(😄)導(😙)者(zhě )がい(♈)るよう(🔗)ですね。」
「ええ、結局(jú )は一(yī(🐢) )人一人の問(💗)題じゃ(🗂)ないで(🍮)し(🚥)ょう(🐙)か。」
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