旧(♓)(jiù(🚆) )足(zú )軽の一人が水を担(🦓)いで二(èr )人の側を会(😴)釈して通った(🍟)。
塾の(📆)庭にあ(🙎)る樹木(💂)の緑も深(shē(😧)n )い。清(qīng )すずしそうなア(🎂)カ(🥩)シヤの下には石に(🗺)腰掛け(👴)て本(🔓)を開ける生徒も(📉)ある。濃い(♉)桜の葉の蔭には土俵が出来て(🥛)、そこで(➡)無邪気な相撲す(💤)もうの声が(🏾)起(🛬)る。この(💏)山(shān )の上(💞)へ来(🗡)て二(📡)度(👐)(dù(🚰) )七月(🕑)をする高(gāo )瀬(💗)には(🏋)、(♓)学校の窓から見える谷(gǔ )や岡が(🤠)余(yú )程親しいもの(✴)と成って来た。その田圃(⌛)側たんぼわきは、高瀬(📬)(là(💅)i )が(😎)行っては草(cǎ(🚂)o )を藉し(😵)き、土(tǔ )の臭気に(🤱)おいを嗅ぎ、百姓の仕事(💷)を眺(🤜)め、畠の中で吸う嬰(yīng )児(🐐)あかんぼ(🍌)の乳の音を聞(wé(🥞)n )いた(🎄)りなどして、暇さえ(💱)あれば(💺)歩き(📮)廻(⛴)(huí )る(🛰)のを楽みとするとこ(🔥)ろ(🌰)だ。一度消えた夏らしい(🛫)白い雲が(💂)復た(📕)窓の外(🐎)へ帰って来(lái )た。高瀬はその熱(rè )を(📙)帯(dà(👉)i )び(🎂)た、陰影の多い雲(🌎)(yún )の形から(💣)、青空を流れる遠い水(shuǐ )蒸(zhēng )気(🎑)の群まで、見分け(🎞)がつくように成(chéng )った。
仏(🧝)(fó )蘭西語の話(😋)をする時ほど、学士の眼(📁)は(🏈)華やかに輝く(🎉)ことは(🔂)なかった。
「鞠ちゃん、吾家お(🧢)うちへお入(rù )り」と(🚸)彼女はそこいらに出て遊んでいる子供を呼(hū )んだ。
と言(💑)った。そうい(📸)う(🚉)大尉は着物から(🚳)羽織(😦)(zhī )まで(🙅)惜げもな(🎪)く筒(tǒng )袖(🥜)(xiù )に(👉)して、(🍧)塾のため(🍙)に働こうという意気込を示してい(👝)た。
こ(🗣)んな(🙏)話(🎋)を(🦂)しても、時は楽しく(🐹)過(🔏)ぎた。
と言っ(🌃)た(🥈)。そういう大(dà )尉(🏁)は着物(🔕)から(🏾)羽織まで惜げもなく筒(👓)袖(🏏)にして、(📎)塾のために(🎻)働(💤)こうとい(🗽)う意気込を示(shì )していた(🃏)。
「俺おんにもおくれやれ(🚩)」と鞠(🅰)(jū )子は母(😈)が口(kǒu )を(🚿)モガモガさせるの(🎞)に(🍊)目を(📮)つけた。
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