そ(🤛)こまで考(🚎)(kǎo )えて来た時に(🕴)、(🎪)ふと、(🤸)隙間風(fēng )のよ(😅)うにつめた(🖲)く彼の頭を(🤵)よぎったものが(🌶)あっ(🧒)た。そ(👾)れは、自分た(🛰)ちの(💀)運動(dò(🔱)ng )が幸いに成功して、どうなり(🛩)県当局(jú )の(🌀)意志を(💩)動(dòng )かし得た(🧢)として(🧙)、先生は果して(🍩)留(💈)任を肯(🗂)が(🤲)えん(🏛)じ(🕋)ら(🎥)れるだろ(🔙)うか、という疑問であっ(🛰)た。この疑問は彼をほ(🔒)とん(🍨)ど絶望に近(jì(🍽)n )い気持にさ(🚠)そ(📨)いこん(☔)で行っ(😚)た。先生(🔈)のお気質として、そん(☕)なことが出来(😁)るは(🖊)ず(⏫)がない。自(zì )分(fè(👴)n )は、ただ一途(🌹)に先生(shēng )の留(💙)任を目あてに(♟)、血書を書いた(🚒)り(🕌)して(🍞)一所懸命にな(🐑)っ(✅)ている(📳)が、先(xiā(🏫)n )生にし(🆗)てみると、落(😶)ちつくとこ(😆)ろは最初からはっきりき(📦)まっていたのだ。自(zì(🏺) )分(🌃)はただ(🚻)ス(📅)トライキに口(👿)火(📏)を与える(🔔)ために、そして先生(shēng )の最(zuì )後に泥(🍬)を塗るためにあの血書を書いたの(👯)ではな(🌍)かったの(🏒)か。
と、次郎(láng )はな(⛹)げ(🐏)るよ(👷)うに言(yá(💺)n )ったが(😇)、
彼は(☔)、し(🎖)かし、それから(🕳)も、校内を(🛋)方々(⛷)歩(bù )きまわって、上(🍢)級の生(shēng )徒たち(🍉)が幾人(ré(😧)n )かかたまって(🐬)話(🌭)し(⛔)ているのを(🦕)見(🐩)(jiàn )つけ(🐗)ては、その仲(zhòng )間に入り(🌬)、(🏬)そ(🚾)れとなくストラ(🔑)イキを煽(🐴)動す(👬)るような(🤹)ことを言ったり、次郎(láng )をけなしたりす(👘)ることを忘れ(🍚)なかった。
道(⛱)(dà(📌)o )江は答えないで敏子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
彼は(🍁)立ちど(🌖)まったま(🎼)ま、しばらくじっと馬田(📶)のうし(👘)ろ姿(🔒)を見つめて(🕸)いた。すると馬(🎁)田(😍)は、わし(🕎)づかみ(🔊)にしていた帽子をふりあげて、つづけざ(🚮)ま(🤑)に二三度(👎)、つよ(🏜)く自分の股をな(🎓)ぐりつ(🔧)けた。そ(📌)れは、彼(😊)が何(hé )かやりそこ(🔹)ない(🐓)をしたり、しゃ(㊗)くにさ(🍹)わったりする時に、よくや(😟)るくせなので(🔘)あ(😉)る。
四 (🏻)いろいろの眼
「ええ。しかし、もう県庁(tīng )で(🌴)も見て(🚈)いるんでしょう(📘)。校(📶)(xià(🕵)o )長先(👺)(xiān )生が県庁(tīng )にそれ(🚰)を(🛣)もって行か(🛬)れたそうです(🍄)か(❄)ら(🏬)。」
次郎はだまって朝(chá(🔺)o )顔(yá )の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼ(🐪)んだ花が、だら(🔐)りと、つる(👎)にくっつ(🔥)いてい(🤗)るの(➿)が(🆎)、い(⌚)やに彼の気持をい(🚧)らだた(👖)せ(📸)た。すると、
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