「え(🌿)え、べつに出(chū )る(🚠)用もなかっ(🌖)たので……(🚏)」
(🐅)先生は(🔊)、次(🔽)郎の顔を見ると、手帳を(🍚)ひら(🌭)いたまま、たずねた。
「私(sī )は(🧢)、君らを、良(liáng )心(🤺)をもっ(💓)た自主的な(❣)人(🥊)間としてここに迎(🔤)む(📠)か(🎒)えた。だから、か(⏲)りに君ら(🍖)自身が、君らを機械のように取(qǔ(🏜) )り(🍴)あつ(🧛)かってくれとか、犬(🏺)猫いぬねこのよ(🐳)うにならしてくれとか、(😡)私に要求したと(🛀)しても(🔋)、私(sī(🏢) )には(📧)絶対(duì )にそ(🚍)れができない。私は、(💁)あ(🎳)くま(🐛)で、君(🌔)らが人間であることを信じ、君(🕌)らに人間(🗺)としての行動(🐝)を期(🤯)待(⛅)(dà(🙅)i )するよりほかは(🐒)ないのだ。むろん私(🍠)(sī )も、人(👑)間の世の中(⛔)に、強(🍷)(qiáng )制の必要(yào )が全然ない(📭)と(🎲)は思(sī(🐮) )っ(🐧)てい(🏻)ない。弱(ruò )い人(rén )間(🏪)にとって(✳)は、やはりそれが必要なこと(🚎)もあるだろ(🕥)う。時には、そ(🛄)れが弱い人間を救(🗜)う唯一(yī )ゆいい(🏽)つの方法である場(🐤)合さえある(🔒)のだ。それは私(🐜)に(🔖)もよくわ(🛺)かっ(〽)ている。しかし、私(🦆)は、君らがこの塾堂(táng )の生(💲)活(🤤)(huó(🕡) )にもたえないほど(🦀)弱(📭)い人間であると(🏚)は思(💟)ってい(💨)な(🚿)いし、(💌)また思い(⛱)た(📪)くも(😰)ない。だから(🐖)、私は、君ら(📓)が何(🏿)かの強(🌷)制力にたよるま(🤡)え(🍐)に、(👕)まず(🚬)君(🥞)ら自身(📠)(shēn )の良心にたよ(🌼)り、(❔)人間として、(🧀)君(🚶)らの最善をつくしてもらいた(♈)い(😈)と思っている(🕙)んだ。君らが(🔳)、ほんとう(🐀)にその(🎢)気になりさえすれば、(🥕)少(shǎo )なく(📇)と(🌉)も、この塾堂の生(shēng )活ぐらいは、何(hé )の(💜)強制(👥)(zhì )もなしに運営(yíng )して(🔱)いけるだろ(🤰)うと(🚿)、私は信じている。君ら自(zì )身(shēn )も(📰)、人間(🎅)であるからには、そのぐらいの自信は(🏳)持っていてもいい(🐱)だろ(😌)う。いや(🤙)、持っていな(🐥)けれ(💳)ば(🦂)なら(🍝)ないはずなのだ。も(🙍)し君(🙉)らに、そ(🥀)れだけの自(zì )信(xìn )、(📄)――人間とし(🌡)てのそれだけ(🍑)の誇ほ(🚑)こりも持て(🍹)ないとす(🛃)ると、私としては、もう(🏺)何も言(💦)う(🔝)こ(🥟)と(🎍)はない。明(míng )日(🚰)(rì )からの行事計画を(🤽)た(🍸)てる(Ⓜ)ことも、まっ(🐹)たく必(🏷)(bì )要のないこ(🌻)とだ。……どうだ、飯(🎱)(fàn )島君、やはり(🍬)強(qiáng )制がなくてはだめかね。」
二人(ré(⚓)n )は(🔖)声をたてて笑った(😛)。次(cì )郎(🍱)は、し(🎅)かし(🎛)、すぐ真顔(🙂)まがお(🎆)にな(👱)り、
「いや、そうではある(👩)まい(🦆)。世(🥡)の常(🛂)の心(🈳)(xīn )では、ああ(👵)はつ(👾)けるものではな(🌽)い。わしの耳には、そ(🧖)の(🧝)まま(🕯)仏(fó )界ぶつかいの(🕺)妙音(yīn )みょうおん(💭)ともきこえ(🔉)たのじゃ。鐘(🥈)をつくなら、あのようにつきた(🌩)い(❣)ものじゃのう。何(👛)も遠(📽)慮(👈)(lǜ )え(😹)んりょすることはない。みんなの心得にもなる(🙁)ことじゃ。かくさず、そなたの(🎣)気(🥃)持ちをきかせてはくれまいか。」
大(dà )河(🆙)(hé )は、それでも同じ調子(🍒)で打ちつづけながら、
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