漫画《うち の 娘 は av 女優 です》2行目ライン
うち の 娘 は av 女優 ですあらすじ
彼は、自分の方から馬(🍨)田に言(🗯)葉をかける(🎡)気にはま(🏏)るで(🍑)なれなかっ(🗼)た(🦗)が(⛵)、しかし、馬(mǎ )田の方から言葉(yè )をかけら(🌖)れる(🍘)ことは、十分覚悟もしていたし(🍤)、心のど(😧)こかで(🦈)は、むし(📀)ろ(🌘)期待(📄)もし(🦐)ていた。ところが、茶店のまえをとお(🍳)り(🚁)過(💿)ぎて四(sì )五間行って(🙂)も(👁)、誰も声をかけるも(⚫)のがなかった。彼は安心とも失(🏿)望と(🐝)もつか(🔹)ぬ変な気持にな(🈺)り、われしらずうしろをふりむ(😈)いた。
(🌑)こ(💳)んなふうで、校内は(😆)そ(😴)の(💈)日じゅう決(jué )して(😁)静かであった(👭)とは(😴)いえな(✅)かった。下級の(😯)教室(shì(😢) )までが(🚻)何と(✳)はなしに落(luò )ちつき(⏸)を失(🤜)(shī )って(🗿)いた。ふだん(🍅)なら何でもないことに(🌟)まで先(xiān )生たち(💕)の神経がとがり(🕒)、先生(shēng )たち(🔊)の神経がと(💒)がればとがるほど、生徒た(🏡)ちはその神(🍑)経(🧔)(jīng )に(🍫)触さわっ(🚩)てみ(🌰)るのを(🍂)楽しむとい(♓)ったふ(🍗)う(💼)であった。大垣(yuán )前(🌛)(qián )校長(zhǎ(🎯)ng )は、いつも先生た(⛰)ちに向かって、「生(shēng )徒と(🧔)いう(🏘)ものは、自分たち(👈)のために先(xiān )生(🦆)が命を(🛅)す(😍)てるま(🌠)では(🤤)、その(🚉)先生を偉い先(👗)生(🤙)だとは(🍈)思(🍨)わ(🥜)ないも(🤪)の(🌽)だ。そ(🕦)れを覚(jiào )悟の上でなくては、真(zhēn )の(📑)教育は出(chū )来(🅰)ない。」と言っていたが(⏹)、その意味をほ(🚮)んとうに理解した先生(🥨)(shēng )は、朝(cháo )倉先生(shēng )をのぞいて(🎒)は、(🎈)おそら(🧕)く一(yī )人もいな(🎊)かった(💦)ろうし(😪)、今(jīn )で(✍)は、どの先生(shēng )にも、そんな言葉は単に言葉としてで(🌻)も(🐱)思(🧀)い出(🌼)(chū )さ(🐢)れていそうになかった(🤮)。こうして先生たちは自(💻)分を下(xià )手(shǒu )に護(🔡)(hù(🥓) )ろ(🏧)うとして、一歩一(yī )歩と(🐀)自分を生(💱)徒たち(👖)の侮辱(rǔ )と(⌛)嘲笑の中(zhōng )に追(zhuī )いこん(👸)でいたのであ(📔)る。
次(🤫)郎(🦇)(lá(🅰)ng )は、もう(📑)すっかり、いつ(🏍)もの彼(🦑)をとり(🎅)もどし(☔)て(🈹)い(♏)た。
「(🈷)僕、馬(mǎ )田と(🥪)同じクラスで(🐯)す(🐛)から(🦒)、(🕜)毎(mě(🌤)i )日いっしょに帰ろうと思えば帰れるんで(🗼)す。」
「(🗓)そりゃあ(🌻)、思(👸)(sī )う(🛣)でしょう。」
馬(😐)田には、しかし(💅)、次郎の(🐳)足音がきこえな(📖)かったら(🍚)しい。彼(⛹)は(📈)相変らず道江の(✊)う(🗯)し(🙋)ろ姿(🍰)を、見(jiàn )おく(🍃)っていた。そし(🌺)て、もう一(yī )度帽子(👳)で股をな(🚑)ぐりつけたが、その(🐻)あと(⚓)「ち(🐳)えっ」と舌(💚)う(🤴)ちしながら、道を横(😨)(héng )ぎって茶店の(✳)中(🔨)にはいって行(🎿)った。次郎との距(🌿)離(lí )は、もうそ(🔌)の(🈴)時に(😇)は、わず(😜)か二(✳)三間(🤠)しか(💵)なかったが、やはり(👝)首をねじ(🤕)って道江の姿を追(🤯)っていたせいか、次郎(láng )の近づいたのには(🗾)まるで気がつ(🏠)かなかっ(⏭)たらしい(👄)。
「あらっ！」
そ(🐉)う考(🕥)えると、「かわ(🎗)いそうに」とい(🔭)う先(xiān )生の言葉(yè )の意味(wèi )は(📡)、(♿)これまで考えたのと(💆)はま(🌇)る(😈)でちがったも(🥦)の(🌽)になって来(👷)た。先生(🦐)は、そ(🐔)の言(🌞)(yán )葉(yè(🥄) )に何も(🐙)とくべつな意(🏝)味(wèi )をも(🔲)たせよ(🚙)うと(🤧)さ(🎫)れ(🦂)たのではない。ただ(🍬)先生のはっきりした(🌸)ご決意と(🥃)自分に対(⛵)(duì )する愛情(🎙)とが結びついて、何の作為さくいもなくそんな言(yá(🏆)n )葉となっ(🔤)てあらわれたまでだ。それにしても、(🏂)先(💻)生のそのご決意(yì(📲) )について、自(zì )分(😊)(fèn )がこれ(🗓)ま(🚶)で一(👡)度(🕟)も考(⚡)(kǎo )えて(🎬)みよ(🕐)う(🌷)とさえしなか(🤼)ったというこ(✨)と(⌛)は、(😤)何という愚かさ(🌺)だっ(🎒)たろう。先生が(🏞)自(zì )分をど(🈯)う考えていられ(🍞)ようと(⚾)、その意味(wè(💣)i )で(🦎)、自分はたしかに己を知(🍼)ら(🗜)ない飛びあが(🤥)り(👛)者(zhě )だったにち(🛡)がいないのだ！ 次(cì )郎(✉)の自己反省は、昨日以来、こ(🎎)ん(🦋)なふうに次第に深まって(🥂)行くば(🈺)かりだった。「かわいそ(🔊)うに」という言葉を、先(🖱)生のごく自然な愛(📖)情の言葉(💣)(yè(🥒) )だと思え(🚧)ば思うほど、そ(🥀)れが深まって行(háng )くの(Ⓜ)だった(👜)。しかし、そ(♿)うした自己反省の(🙂)苦しみは、(😍)彼にと(😠)って(🏋)はそうめずらしいこと(❇)ではなかっ(🎦)た。彼は中学入学以来、(🧢)とりわけ白鳥(🚇)会(huì )入(rù )会後は(🍐)、(🙊)絶(jué(🗓) )えず自己(jǐ )反(🦗)省の(🔇)苦(kǔ )しみを味わって来(📯)(lá(👼)i )た、といっても言(🦃)いすぎでは(🥕)なか(🔼)ったのである。だから(🕯)、も(🃏)しそれ(🎳)に朝倉先(🥥)生の問(🚈)(wè(🎼)n )題(🌾)が直接(🍆)(jiē )結(jié )びつい(🦇)ていなかった(♊)と(🍨)すれば、彼は、きょう学(🎅)校で、同級(😋)生(🚆)(shē(🉐)ng )た(🤬)ちにあ(🎉)やし(📆)まれ(👴)るほ(👰)ど暗い顔はしていなかった(🐐)かも知れな(🔒)い。彼(🐂)を絶(jué )望に近(jì(🅾)n )い(💽)ほどの気(qì(🃏) )持にさそいこんで(👂)行っ(🔩)たの(🎦)は、何といっても(📮)、(🀄)朝(cháo )倉先生の辞任(🍡)が決(📁)定的(✍)であるとい(❔)うこ(🏑)とに(🗿)気がついたことで(🎿)あった。彼は(🏗)それを思(sī )うと、も(📒)う何も考える力が(📇)なかった。幼いころ、乳母のお浜(🌬)にわかれたあ(⏭)とのあ(🚴)のうつろな気持、母に死別(⛓)れたあとのあの萎(wě(🔨)i )しなえるような気持(chí )、それが(🔱)そのまま現(📏)実と(🎸)なって身にせまって(🕕)来るよう(🤞)な感じがし(🍋)て、きょうは朝(cháo )から誰とも口(kǒ(🏙)u )をきく気になれなか(🌡)っ(🗽)たのである。
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