「しかし喧(🥥)嘩(huá )し(🚍)たっ(⤴)て、かないっこ(🌃)ないぜ(⛺)。それに(🚏)、あ(💎)んな連(🅿)中を(➗)相手にし(🌇)たっ(🌆)て、つま(♊)らんじゃないか。」
「あ(🚨)るとも(🔒)。われわれはも(⭕)っと堂々たるところ(🐮)を見せてやるさ。少くとも、狐の(🕐)奴(nú(🗺) )みたい(🤳)な(🎌)、へ(🏣)まはやらんよ。あ(📄)いつ(🧢)、自分からわなに飛びこん(⛳)だようなも(🌚)のだから(👣)ね。」(🐙)
「あい(🍞)つ、いよい(🍁)よ生(shēng )意気(qì )だ(🏕)!」(💇)
もっとも(🎲)、生(shē(🎚)ng )徒(🚕)間の噂による(🤥)と、校内に二人や三(sān )人は(🤐)、尊(🐮)敬(📟)(jìng )に値する(🦔)先(xiān )生(👼)がいないでもないらしかった。また、入学(🍶)式(💓)の時(shí )に(🖊)、彼(bǐ )が(🌴)校長(🆙)からうけた(🤟)印象も、(🦔)まだすっかり消(👠)えてい(🕟)たわけではなかった。し(🕛)かし、そうした先生た(🕠)ちは(✖)、(🎑)次郎たちとはま(🍧)るでべつの世(⛸)(shì )界(📮)に(⏩)住んでいるようなもので、めったにその顔をのぞく(🎼)ことさ(💾)え出来ない(👁)のだった(💅)。次(🕳)郎は、そ(🐫)のため(🔏)に、(📡)中(🔬)(zhōng )学校(🚧)と(🔒)いうところは、小学(🦇)(xué )校(xiào )にくらべ(📇)てず(⬆)っと奥行があるような気もしたが(🔠)、(🍢)またいやに不(bú )便なとこ(🚚)ろのよう(😣)にも(🐿)思った(✊)。
「だ(👈)から、よけい偉いんだよ。」(🌟)
学課には彼は(🧦)かな(🚫)り熱心(xīn )だった。ま(⏸)た(🤘)、教(jiāo )科(🛃)書以外の本(běn )も毎(🍆)(mě(⏫)i )日い(🍣)くらかずつ読ん(🍫)だ。たいて(🧢)い(😖)は(🤲)少(👛)年向きの雑誌や伝記(jì )類(🧦)だったが(🚜)、恭(gō(🈹)ng )一(🔞)(yī )の本(běn )箱(🙏)か(🏳)ら、美しく装幀された(😒)詩集(🚲)や(😔)歌(gē )集など(😇)を、(🐈)ちょいちょい引きだして読むこともあ(🎖)っ(✝)た。むろんそ(☔)のいずれもが、(🚸)彼に(🕉)はま(🐫)だ(🌃)非(fēi )常(cháng )にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解(🌜)釈(shì )かいしゃくしても(🍕)らっ(🥐)たり(🍵)しているうち(👣)に、詩や歌のこ(👈)ころというものが、いつ(✌)とは(📼)な(🌓)しに彼の感情にし(💡)み入って来た。そし(🏟)て(🤚)、時には、寝床に(😮)はいってから、自分で歌を考え、そっと起きあがって、それ(🙍)を手帳に書(🤤)きつ(⭐)けた(🐗)り(🏍)すること(🚝)もあった(🖐)。
「恭(🍅)ちゃん、(🥈)何(🎅)か聞い(🌜)た(⚫)?」
「(🈲)じゃあ、どうし(➕)ておと(🏂)なしくしてい(🚥)なかったんだい。」
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