「何がずるいんだ。」
次(💻)(cì )郎(😓)はだまって馬(mǎ )田の近づいて来るのを見ていた。馬(mǎ )田(tián )は、次郎か(👄)ら(😖)二三(👤)(sān )歩のところ(📞)で立(🔲)(lì )ちどま(🐛)っ(🥄)たが、そ(🖼)の(🎽)左肩(jiān )は(🔷)ま(🎅)だ(📯)つ(🚑)き(🈳)出(😃)(chū )したままだった(🐶)。
「第(dì )一、(😥)道(🤴)江だ(🛢)ってそん(📱)なこ(✈)とをしては、かえっ(🥧)て恥ずかし(🔜)い(➰)思い(😛)を(❤)しなければならないで(💀)しょう。」(🎎)
四人(🕍)(rén )の報告は(🍺)、(🦒)みん(🗄)なをふき出(🔬)させたり、憤慨(kǎ(🐛)i )さ(⛰)せた(🚇)り、(⏱)不安(ān )が(🔋)らせたりした。しか(😠)し(🌗)、(🍌)と(🌛)も(🥉)かくも(🛬)血(xuè )書が県(🗿)庁に(🐮)差出されるようになったということで、一応納(☕)得(🌐)な(🤺)っとくするより(🖇)ほか(🕊)な(♋)か(💎)っ(🍶)た。校長が教(jiāo )頭から紙片(piàn )を(😍)受取(👼)ったあと、(🔦)急に様子(zǐ )が変っ(🦓)たということにつ(🛤)いては、四人をはじめ(🗒)みん(🌻)なも不(bú )審に思(🐮)い、う(🏜)ま(🎚)くペテンにかけら(👕)れ(🐂)たの(🎪)ではないか、(💈)などというものがい(🔑)たが、(🔍)事情(➗)は(👠)間もなく判(📣)明した。それは、教員(🚞)室で先生た(⛓)ちがひそか(🍫)に話しあっているこ(🔳)とが、給仕の口をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )にはいって来た(🔹)からであった。
次郎(láng )はすこし(🔜)顔をあからめた。が、すぐ思い(🚕)つ(⬜)いたよ(🕺)うに、
「(🐶)え(🆒)え(🍔)……出しました。」
四人の報告(🤠)は、みんな(👖)を(🚮)ふき(🌥)出させ(⛰)た(🥪)り、憤慨させたり、(📉)不安がらせたりし(💍)た。しかし、ともかく(🔞)も血書が県(xiàn )庁(🔊)に差(🈷)出されるようになった(👹)と(💔)いうことで、一(yī )応納(🎢)(nà(🥧) )得なっとくするよ(💩)りほかなかっ(😿)た。校長が教(jiāo )頭(tóu )から紙(🍯)片を受取っ(🤒)たあと、急に様子が変ったというこ(🚽)とに(🚤)ついては、四(sì )人(rén )をは(🐈)じめみんなも不審に思い、(🔘)うまくペ(➖)テンに(📩)かけられ(😀)たの(😬)で(🥞)はないか、(🎪)などとい(🛑)うものがいたが、事(🥁)(shì )情(➗)(qíng )は(⌛)間(jiān )もなく(🔬)判明した。そ(❔)れは(🔒)、教員(🥘)(yuán )室(shì(🧦) )で(🍁)先(🖕)生た(💱)ち(🕡)がひそ(🥇)かに話しあっている(😳)ことが、給仕(shì )の口をとおして(🧟)、い(💕)ちいち(🗨)生(shēng )徒の耳にはいって来たか(🌒)らであった。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025