バラエティ番組《エアクリ 湿式 乾式》2行目ライン
エアクリ 湿式 乾式あらすじ
(👯)家(jiā )に帰りつく(😯)と、すぐ彼は、道(🗺)江が来(lái )てはいないかと(🎭)思って、鶏(💩)舎の方ま(😩)で行ってそれ(🍱)とな(🆒)く彼女(nǚ )を(💳)さがした。し(🆔)か(🍓)し、来(lái )た(😡)よ(❣)う(⏱)な様子(zǐ(〰) )は(🐳)なかった(🖖)。で、彼は(🤨)すぐその足で(🥠)大巻(🈸)をた(🌍)ず(🆙)ねた。
次郎は、朝(cháo )倉先生の家(jiā )を(🏽)あれほど重くるしい気持になって出(🛺)(chū )て来(👽)(lá(⏪)i )ながら、馬田(⬜)と道(🕕)(dào )江の(🌕)うしろ姿を見た瞬間から、学(🍗)校の問(🌋)題(😺)(tí(🎵) )がまるで自(🐝)分の念頭(📅)から(🌍)去ってしまって(🥦)いたこと(👈)に(🚶)気がつ(🌜)いて、愕然がくぜ(📵)んとなった。
次(🐈)郎は急いで(🤟)膝を正し、(🐷)縁板(😔)に両(liǎng )手(🆙)をつい(🕙)た(⛸)。
「僕がここにいるこ(🔕)と(🎹)、(🐫)君(🎠)は知っていたんだろう。」
こんなふうで、校内は(👺)その(👶)日(🏮)じゅう(🏾)決し(🎫)て静かであったとはい(🤤)え(🎗)なかっ(🍽)た。下(🚨)級の教室(🍱)までが何とはな(🥅)しに落(❕)ちつきを失っていた。ふだ(🚉)んなら何でもないことにまで先(🤝)生(🗃)たちの神経がとがり、(Ⓜ)先生たちの神経(jīng )がとがればとが(⛔)るほど(🏬)、生徒(tú(🥥) )たち(🆑)はその(💸)神(🛷)(shén )経に(📒)触さわってみるのを(🐊)楽(lè )し(🤘)むといったふうで(🤙)あった。大垣前校長は(⛱)、いつ(🐰)も先(🏸)生たちに向かっ(🌘)て、「生徒とい(🌻)うも(🗾)のは、自分(fèn )たちのた(🦕)めに先生が命をす(🍥)てる(🚫)までは(🖍)、その先(xiān )生を(🌄)偉い先(😦)生だ(😩)と(🏒)は思わないも(🎈)のだ。それ(🙃)を覚(jiào )悟の上(🏋)でな(🚹)く(🔖)ては、真の教(💬)育は出来ない。」と言っていた(🔊)が、その意(yì )味を(🅰)ほんとうに理解した(🏡)先生(🤜)(shēng )は、朝(💪)倉(🏰)(cāng )先生(shēng )をのぞいては、お(🐋)そらく一人も(👺)いな(📇)かったろうし、今では、ど(❇)の先生にも、そ(🏄)ん(👦)な言葉は単に言(🌸)葉としてでも思(🏞)い出されていそう(🏠)になかった。こ(🔝)うして(🔖)先生(shēng )たちは(🐍)自分(fèn )を下手(🦏)(shǒu )に護(hù )ろうとして(🗨)、一歩一歩と自(🕖)分を生(shēng )徒たちの(🎂)侮辱と嘲(cháo )笑(🔑)の中に(👹)追いこんでいたのであ(💉)る。
彼は立ちど(👰)ま(🗿)ったま(🗂)ま(🕖)、しばら(👌)くじっと馬田のうしろ姿(🍔)(zī )を見つめていた。すると(🌷)馬田は、(😆)わ(🏓)しづかみに(🏼)していた帽子(zǐ )をふ(🏊)りあげて、つづ(🦎)けざまに二(🐻)三(😶)度(dù )、(👧)つよく自分の股をな(🌴)ぐりつけた。それは、彼が何(hé )かやり(🚘)そこな(🏃)い(🤠)をしたり、しゃくに(🚚)さ(🛹)わったりする(🍮)時に、(🦍)よくや(😰)るくせなのである。
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