「あま(⬅)り押すと先生(⛹)、小(xiǎ(🏇)o )便がもります」(👍)と二(è(😛)r )塁(lěi )手の(🥦)すずめが(🐏)いった。そこで先(🏽)生も(🙋)わらっ(🔩)た。
「おい、(🌀)だいじょうぶ今(🤗)日(rì )の試合(🎄)(hé(💅) )はこっちのもの(🐖)だぞ」
柳(liǔ )ばかりでない、手(shǒu )塚もいろい(🤸)ろな快技曲(qǔ )技(🌓)をやって見物(⏱)人(😞)を酔よ(🌂)わし(🍎)た(🌰)、かれはも(🎧)っと(🙇)も得意(🚘)であった(🕝)、フ(🍢)ァインプレー(📉)をやるたびに見(jiàn )物人の方を見や(📶)って微笑びしょうし(🌰)た、とき(🦏)には帽(🥈)(mà(🏘)o )子をぬい(🤞)で応援者におじぎをした。
「な(🐆)にをぐずぐずしてるんだ」(🍰)
(🥢)実際敵の(💅)走者が(🍽)第(dì(🥏) )一第(dì )二(èr )塁(🐋)にある、少(🤳)し(🕹)もゆだんのならぬ場合である、かれは捕(bǔ )手のサインを見(🕜)た、(😘)小(🎚)(xiǎ(⛎)o )原はす(🌝)でに青木をあなど(😘)ってい(🦂)る、(🎟)かれは第(👫)(dì )一にウェ(🚽)ストボールをサ(😛)イ(🏳)ンした、第(dì(✅) )二も(👹)ま(😅)た(🚨)……第(😒)三には(😄)直球である。それは青(🐯)木の予(yǔ )想するところで(🐺)あった。
そ(🎩)のころ(🍹)学(🤺)校内で奇(🏥)(qí(⤵) )怪な風(fēng )説が伝わ(💽)った、(💦)生(🕷)徒(tú )の中(zhōng )で女(nǚ )学生と(🌎)交際し、ピアノやバイオリンの合奏をしたり、(🧠)手紙を交(⛪)換(🌛)したり、飲食店に出入(🎱)(rù )りしたりする(🥀)ものが(🤱)ある、いまのうちに探し(🤨)だして(⛵)制(🌓)裁(cái )を加えなければ浦(🤤)(pǔ )和中学(xué )の(🏰)体(tǐ(🥒) )面(🚶)に関す(🈶)る。
光一は手塚(📘)の母が平気で、「(🦇)活動(🍵)じゃ(🚎)ないかえ(💚)」
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