斉藤 みゆ mm10

A春琴伝(👂)に(⌚)曰(📔)く「時(🧖)に春琴は佐(🐦)助(🥌)が志を憐(📞)み、(🔧)汝(🌀)なんじ(🧕)の(🛫)熱心に(🐽)賞めでて(🐅)以後は妾わ(🐞)らわが(🥙)教えて取らせん、汝余暇よかあらば常に(👡)妾を師と(⤵)頼(🤮)みて稽古を励むべしと云い、春琴(🆖)の(🥊)父安(😙)左(🌾)衛(🚮)門もついにこ(🚽)れを許しければ佐(🦍)助は天に(🥡)も昇のぼる心地し(🙉)て丁稚の業(🕔)務に服する(🖊)傍かたわら日々一定の時間(🗝)を限り指南を仰ぐこ(💂)とと(🍍)はなりぬ。かくて十一歳(🧘)の少(😿)女と(📐)十五(🕍)歳の少年とは(🤤)主従(🤤)の上に今また(💉)師弟の契ちぎりを結びたるぞ目出(🖥)度めでたき」と。気むずか(😉)しやの春琴が佐助に対して突然とつぜんかか(🚞)る温情を示したの(🧘)はなぜ(🥀)であったろうか実は春琴の発意で(🎵)はなく(🥝)周囲の者(🦅)がそう仕向け(⚫)たのであ(🍄)るともいう(🤒)。思うに盲目の少女は幸福(🅰)な家(😔)庭にあって(👑)も(🔊)ややも(🚚)すれ(🚔)ば孤独こどく(🏂)に陥おち(🌈)いり易(🎬)や(💳)すく憂鬱ゆううつに(🙍)なりが(🍫)ちであ(🆙)るから親たちはもちろん下々しもじもの女中(📔)共まで彼女の取扱(🛬)とりあつかい(🥕)に困(💗)り、何とかして(💮)心を慰(🥠)め気を晴ら(📧)させ(🈺)る術もあ(🐆)ら(💜)ばと苦慮くり(🗾)ょしてい(🤫)た矢先たまたま(🌭)佐助が(💤)彼女と趣(⛳)味を(❗)同じゅうすることを知っ(🎀)たの(🎺)である。大方こいさんの我わが儘まま(🕣)に手を焼いて(⌛)いた奥の奉公(👴)人た(🆓)ち(👙)は佐助にお相手(🍻)役をなす(💶)り付(🛁)け(💁)て(🅿)少しでも(🤷)自分たちの荷を軽くしようという考から、何(⏺)と佐助どんは奇特(🛩)なもので(🚨)はござりま(🤖)せ(🍮)ぬ(⛴)かあれをせっかくこ(🥒)いさんが仕込(🏩)ん(🚚)で(🌃)お(😰)やりなされまし(🍚)たらどうでござ(🕷)ります定めし本人も(🏉)冥加みょうが(🏕)に余り喜(🔮)ぶ(💖)ことでござり(🌩)ましょうなどと水を向けたのではなかったであ(🌴)ろうか。ただし(📦)下手へたにおだて(🍩)るとツ(🗿)ムジを曲げ(😾)る春琴である(🌒)から必(💜)ずしも周囲(🏟)の仕(❌)向け(🏹)に乗せられ(👂)たのではないかも知れぬさ(🎣)す(📹)がに彼女も(🕴)こ(🤽)の(🏥)時に至(🎻)って(🎅)佐助を憎にくか(🤣)らず思うようになり(❤)心の奥(📱)底に春水の湧わき出づるものが(🛢)あったの(🐝)かも知(♟)れぬ。何(🌕)にし(🌑)ても彼女が佐助を(🌦)弟子に持とうと(👸)云い出して(😁)くれたのは親(〰)兄弟や奉公人(🕚)共(〰)に(⛵)取って有難(🛰)いこと(🐂)だ(🐮)っ(🎺)たいくら天才児だと(🐵)云って(💏)も十一歳の(💪)女(🔢)師匠が果して人を教えることが出来る(🔉)か(🐕)どうかは問(🎠)う所で(😯)な(🍟)い、(💍)ただそういう(🏫)風にして彼女の(👑)退屈たいく(😟)つ(🤚)が紛まぎれてくれれば端はた(😑)の(♐)者が助かる云(🈵)わば「学校ごッこ」のような遊戯ゆうぎをあ(🚝)てがい佐助にお相手を命(🏠)じたのであ(❤)る。だから佐(🍿)助のた(🕴)め(🕹)よ(🔐)りも春琴のた(🈸)め(🍩)に計らったことなのである(😮)が結果から(🈷)見(🕎)れば佐助の方が遥(🦎)は(🎤)るかに多く恩沢お(🐊)んたくに浴した。伝に(🎵)は「丁稚の業務(🧀)に(🐛)服する傍かたわら日々一定の(♎)時間を限り」(😖)とあるけれ(😂)ども今までで(🗓)も毎日手(👉)曳き(🏣)を(🥖)勤め一日の中うちの(🐎)何(🐠)時(💙)間か(🌙)はこいさんに仕(💶)えてい(💊)たのであるその(🛰)上こいさんの部屋(⏱)へ呼ばれて音楽の授業(🔄)を受けたとすると店(😙)の仕事を顧かえりみる暇はなかったであろう。安左衛門(😬)は商人(🍂)に仕立てる(👓)積(🐮)りで預か(🙇)っ(🌄)た子を娘の守もりにし(🤜)て(♓)しま(🌒)っては国元の親たちに済まぬ(🔀)とい(🥧)う心(🧒)づ(📤)かいもあっ(💽)たらしいが(📹)丁稚一人の将来よ(📯)り(🔋)も春(🤺)琴(📒)の機嫌を取る方(📊)が(🧡)大(🦋)切であっ(❌)たし佐助自(☝)身もそれを望ん(🙁)で(🖱)いる以上、また当分はそう(💄)して(😒)置いてもと黙(🔵)許も(✖)っ(🔞)きょの形にな(🛂)ったのであろうと(🌞)思われ(😬)る(🔌)。佐助が春琴を「お師(📌)匠(🍳)様(🚆)」と呼び出(🔓)したのはこの時からであって常には「こいさん」と呼ん(🐨)でよいが授業(🦒)の間は(🗻)必ず(💹)そう(🍚)呼ぶよ(🐁)うに(🥧)春琴が命じたそし(⬜)て彼女も「(🛵)佐(🏇)助(🌷)ど(♎)ん」(🌞)と(🌹)云(❕)わ(🍿)ずに「佐助」と云い、すべて春松検校(📵)が(🐧)その内弟子(👾)を(🗜)遇ぐう(💮)する様を真似厳(😽)重げんじゅうに(🚜)師弟の礼を執(😬)と(⛩)らせたかくし(🎟)て大(🎡)人お(📨)となたち(🐜)の(🎭)企(😥)図(🍾)した(📞)ごとくたわいの(🏔)な(🥪)い(🚫)「学校ごッこ」が続けられ春(➰)琴も(😂)それ(🎧)に(♎)紛まぎ(📄)れて孤独こどくを忘れ(🛫)ていたの(㊙)であるが、二人はそ(🛎)の(🧥)後(⚡)月を(🥑)重ね年(🎓)を(🐜)経ても一向こ(🥦)の遊戯を中(🔒)止する模様(👄)がなかったかえ(🏌)って二三年後には(🤞)教える方(👥)も(🕙)教えられ(👏)る方も(🏈)次第に遊戯の域いきを脱(🍅)して真剣しんけ(👤)ん(🌎)にな(💝)った(💐)。春琴の日課は(🛬)午後二時頃に(📰)靱うつぼの検校の家へ出かけて(🧚)三十分な(🕓)いし一時間稽古を授かり帰宅後(🖼)日の暮れま(🐺)で習って(🅰)来たものを練習する。さて夕(🚌)食(⛲)を済ませて(❄)から時々気が向いた(🥃)折に佐助を二階の居(💈)間へ招いて教授するそれ(🚨)がつ(👕)いに(👡)は毎(💎)日欠か(♿)さず教えるように(♟)なりどう(🚓)か(📩)す(⛴)る(🔀)と九時十時に(🌒)至ってもなお許さず、(🛣)「佐助、わて(❔)そんなこ(⛺)と教おせたか」「あか(🏢)ん、(🐠)あかん、(🐥)弾けるまで夜(🥩)通しか(🗾)かったかて(🗑)遣(🤑)やり(🈂)や」と激しく叱※(「口＋它」(😑)、第3水準1-14-88)しったする声が(👅)しばしば(🔜)階下(🚮)の奉公人共(🐻)を驚(🥗)おどろかした時に(❗)よるとこの(💀)幼い女師匠は「阿(🐽)呆あほう、何で覚えられへんねん」と(📴)罵(🕜)ののしりながら撥ばちをもって頭(🏣)を殴なぐ(🌩)り弟子がしく(🏭)しく(🛥)泣き出すことも珍め(👪)ずらしくなかった

A「うるさ(🕙)いなあ、(🔧)わてはこれ(🤢)をバ(🏐)ケ(🏓)ツに入(🥉)れて、水張つとくだ(🐒)けや。こない(🕸)しといたら、自分で気イ付(🌀)いて洗濯(📟)する(👔)やろが。」

A「と(🍅)めてくれ。うち(🌾)まで歩い(🧤)て(🗝)行けそうもないんだ。こ(✝)のまま(📜)で、寝ち(🌝)ま(🐡)うからね。たのむよ。」

A「―――近(👌)代(🈂)の女はみん(🐸)ないくらか(😥)ずつ娼婦型になりつ(🔢)つ(🚒)あるんじゃない(🤕)のかな(🍦)。美佐子さ(🖕)んなんぞも全(🐐)然母婦型と(🏗)は云いにく(🌮)いな」

A「い(🉐)いのよ、いいのよ。な(🎷)ん(🥨)とも思ってやしな(🌥)い(🧘)わよ。」

A貞之助(🥫)は、井谷が果し(🤹)て精神(📿)病の件を知っていた(🦑)かど(🧀)う(🕑)か［＃(🏳)「(🐐)かど(🌭)うか」は、『谷崎潤一(🎷)郎(🐟)全集　第十九巻』(📳)（中央公論新社2015年6月10日(💖)初(😈)版発(🚪)行(⏱)）と『谷(🏑)崎潤一郎全集　第(🛍)十五卷』（中央公論社1968年1月(⛴)25日発行）では「の(🥑)かどうか」］と云う疑いを(👏)抱いていたのであっ(🈚)たが(🧐)、(🕠)この間(⌛)から無闇むやみ(🚃)と話を急いだ様子や(🐿)、たった今(🙇)の狼狽ろうば(💝)い(🕶)したような態度を(💷)見ると、矢張(🚀)知(🎍)っ(😋)ていたのであろうかと思わざる(📀)を得なか(🏦)っ(🥈)た。