「むろん、ぼくは大河君にあやまるつ(🧤)もりで(🕒)います。し(🛢)かし、大河君(🎱)としては、ぼくがあやまった(🍗)だけで(🏍)は、(🐑)気(qì )がすま(💲)ないで(🔺)しょう(🏢)。」
次郎は吹ふき(😴)だした(👛)い気持ちだった。同時に、心の中(🍸)で思(sī(👚) )った。
か(🍴)れは、そう(🎒)言うと、すぐ(⛩)お(🏅)じぎをして、(⏹)塾長(zhǎng )室を出た。朝倉先(🖐)生は無言のまま、かれのうしろ姿を(🗓)見おくっていた(🕚)。
次郎が(👈)入り(🖤)口に立って様(yàng )子(😸)をながめてい(🐹)ると(🐉)、(😇)
(🏴)次郎は(❣)ぎく(📈)り(⛸)として、うまく返事(🐊)ができなか(🕟)った。大河(🏬)のにっと笑(💾)(xiào )った顔(yá )と、その時言(💱)った言(yá(🕓)n )葉と(🍭)があらためて思(🌸)い(🍈)出されたのだった。かれはしば(🌂)らく眼(yǎn )をふせていたが、
塾生たちは(🔩)、かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(🆎)りガラス(🧡)に刻々(🎆)に明(⏳)るくなって行(⭐)く朝(🍓)の光を感じなが(👍)ら、つ(✍)ぎの言葉を待(♒)った。軒(xuān )端(duān )の(🏐)きば(❗)には、雀がちゅんちゅ(🌽)んと、(🤼)間をおいて鳴き(📳)か(🧠)わしてい(🥔)る。
では、なぜそれ(⏱)ならそれとはっきり書か(🐽)ないの(🌳)だろう。道江の(💪)名を(🤺)書くのが(🧀)き(🎬)まりわるくて、暗(à(🚂)n )々裡あ(📣)ん(🈁)あんりにそれをほの(🥇)めかし(🚭)たつもりなのだ(🏥)ろう(🕸)か。あるいは、予(yǔ )告(🕥)なしに(🏸)道(🏇)江(jiāng )を(👎)つれて来て(🖕)、自分をお(🍻)どろかすつ(🦕)もりなのだろう(🌓)か。い(🏛)ずれにしても、(👛)自分にとっ(🕣)ては、あまり愉(🤚)快ゆかいなことで(🎐)はない。何というい(👬)い気(🕑)(qì(🔣) )な、甘あ(🥩)まっちょ(🗿)ろい兄だろう、と軽(💅)蔑(📛)けいべつ(🔥)してやりた(🎉)い気(qì )にさ(📈)え(🤤)なる。
それ(😮)から、(🌠)ち(❇)ょっと柱(🍆)時計をのぞき、
こ(🈸)の一(yī(🍮) )週間(jiān )は(🕺)、塾(😹)(shú(🧘) )生た(🕦)ちにとっ(🍧)ては(🉐)、(🖇)ま(✂)ったく奇(🖼)妙きみょ(👈)うな感じのす(👥)る一(yī )週間(jiān )だ(🏠)っ(😈)た(👋)。朝倉先生夫(fū )妻も、次郎も、(🤥)生活(🧡)の(😅)細(xì )部の(📍)運(🥍)(yùn )営につい(🔔)ては、自(🕑)分(fèn )たち(⌛)の(😞)ほうか(🦇)らは(🍱)、何ひと(🎞)つ(💤)指図さし(💧)ずをせ(🎩)ず(🧚)、また、塾生(shēng )たちか(🐜)ら何か(📑)たず(🏨)ねら(〰)れ(🔒)ても、「ご(🆓)随意ずいいに(🛅)」(🐡)とか、「適当に考(🈵)え(😇)て(🎌)やってく(🗺)れたまえ」とか、「み(👅)んなでよく相(xiàng )談してみ(😠)るん(🎓)だな」(⛔)とか(👡)いったよう(🚯)な返事をするだけ(🌄)だったので、(👧)とか(⏩)くかれらはとまどいし(🗿)た。中(zhōng )に(📨)は、それをいいこ(🚦)と(😏)にして、ずるくかまえるものもない(🚟)で(🐅)は(😯)なかった。その結果、むだとへ(👣)まとが(🕤)つぎ(⬇)つぎにお(🔰)こり、かれらの共(gò(⏱)ng )同(tóng )生活(🛸)のすがた(⛩)は、見た(⏫)眼めには(📎)決(jué )して(🏚)い(♌)い(🛏)ものではなかった(👿)。時には、不規律と怠慢たいまん(🆕)だ(🤫)けが塾堂を支配(🏋)し(📤)ているので(💛)は(🎽)ないか、と疑(yí )われるような場(chǎng )面(📻)も(💤)あり、もし学(xué )ぶ(⛏)ことよりも批評(píng )すること(🌝)により多く(⏫)の興(xìng )味を覚えている参観者がた(🎵)ずねて来(lái )た(🌴)としたら、その人は、(〽)批評の材料をさがす(🦏)のに、(🛤)決(🗯)して骨は折れなかったで(👰)あろ(🐹)う。
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