「(🧥)主(😀)(zhǔ )謀者と見られて(🤷)もい(🕵)いというの(📇)かね。」
「僕、きょう―(📱)―」と、(💉)次(🏚)郎は、また急に眼(👨)を伏せ(🌁)て、「学校の(💤)かえりに朝(✖)倉先生をおたずねしてみたんです(👓)。そして(🤵)、僕(😅)たちの願(🦁)(yuàn )いをかりに県庁(tīng )が許して(🈲)く(📩)れて(🦌)も、(🕧)それで先生(✝)が辞職(📚)を思いとまら(🧦)れることはない、とい(⛪)うことがは(🤟)っきりしたん(👸)です。先生としては、それがあ(⛓)たりまえです。僕(🚮)、(♈)そのことにち(⭕)っとも気がついて(🐳)いな(🚯)かったんです。」
「し(😆)かし、ストライ(🕥)キ(👹)にな(🌨)って(🔵)しま(🍕)った(💙)ら(🚓)、(🥐)君の考えと(😒)はまるで反(fǎn )対(💬)の目的で書(shū )かれたこと(🚥)になり(📲)そう(📛)だね。」
「馬田にはそれがわかって(🕡)い(🔪)るんじゃないのか。」
道江の家(🚗)は、馬(🕌)田と同じ(🍊)く橋(qiáo )を(🍪)渡った(✏)向(🏒)こうの(🌲)村(🚬)にある。彼女(✅)が学(🥃)校の帰(⚓)りに、大巻(quàn )や本田(tián )に(🍶)用(yòng )が(🙄)あって、(🚠)橋を渡らな(👜)いでまっすぐこちら(⛵)の土(💐)手(😦)を行くこと(🤰)はしばしばだ(🌟)が、きょうの様子(zǐ(🐄) )は決してただご(⛪)と(🏉)ではな(🛰)い。彼女(nǚ )は、(🕎)或いは毎(měi )日の(🚸)ように馬田(🍋)に学校の帰りをおびやかされて(🚻)い(🌗)る(🔦)のではあ(🗑)るまいか(🙀)。次郎は(⛹)、(🍟)ついこな(🎧)いだ(🥑)自(zì )分の家の階段の(🚯)上(👅)で、道(⛎)江と馬田(tiá(😈)n )が出(🤞)っくわし(😷)た(🥌)時のことを思(sī )い(💳)うかべ(🔐)なが(🛩)ら、そん(🍧)なふう(📫)に考えた。
「あら、次(cì )郎さん(😒)。…(👅)…かまわないわ、そこから(🖖)はいっていらっしゃい。」(♎)
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