「だから、(🔣)よけい偉(wě(🆙)i )いんだよ。」
「五年生、(🦔)こわくな(🔥)い(👅)?(🧔)」
彼にと(👊)っての最(zuì )も大き(🙌)な(📝)失(shī )望は、彼(🌥)の教室(shì(🎗) )に出て(📣)来(lái )る先(🌜)生(🥞)(shēng )の中(🛴)(zhōng )に(🥃)、権(🕎)(quá(💬)n )田原先生のような人を、ただの一人も、見出(🚖)せなかったことであった(🤸)。彼の(🐘)眼(🥃)に(🔞)映(yì(🈯)ng )じた(🏚)中(🦉)学(👕)校の先生というのは、小学校(🧐)(xiào )の先生にくらべ(👤)て、(📼)何(hé )か専門ら(🐃)しいこ(🗞)とをほんの少し(🤽)ばかりよけいに知(🚓)っ(🔼)て(🤡)いるだ(✌)け(🚱)で、お(🔚)よそ人間らしい(😋)とこ(⏫)ろを少しも持合(hé(😐) )わせない人達(dá )ばか(🌮)りだった。貧しい知識を(😙)教室で精一ぱいにしぼ(👜)り出(🎹)すこと、点数や(🍒)処罰で(🤪)生徒をおどかすこと(💎)、この(🧙)二(🎎)つの外には、用(yòng )はないといった顔をしている人間、それを(🔎)次郎は中(zhōng )学校の先生(shēng )において発見(🔥)したのである。
「さ(🎎)っ(👓)そく会(🚰)っ(⬛)てみた(📟)くなっ(😉)たね。今日、君の家に行ってもいいかい。」
彼は、いつの間(🧟)に(🎄)か(🤡)、演(yǎ(😐)n )説(shuì )でもするよ(🗿)うな態(tài )度になって、つづけた。
恭一(yī )にそう言わ(😯)れ(🧔)て、次郎(😩)はあらた(📢)めて大沢(🚇)を見た。張り(👤)きった(🅿)浅黒い顔には、頬(jiá )から顎にか(🗜)けて一(yī(🍪) )分ほど(📂)にのびた髯(rá(🐹)n )さえ、(😯)まば(🆚)ら(🦁)に見(jiàn )える。どう見(🈷)(jiàn )ても(😺)恭(🈺)一の仲間らしくない。彼は(🚆)、大(dà(🦉) )沢(✒)が(🌅)五(wǔ )年生でないことがわ(⛴)か(😌)って急(⛱)(jí )に楽(lè )な(🏮)気持(chí )にな(🔐)ったが、(🥦)同(tóng )時に(📒)、何(🦐)(hé(🤺) )か滑稽な(🕟)ような気(🔂)もした。
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