「(🦖)僕(pú(😯) )はそ(🥃)んな意味で考えが(📘)足(🐇)りなかったとは思(🐝)っていないんです。役所(🏝)は(😅)正しいこと(✉)を通すのがあたりま(🍃)えでしょう。」
校(xià(🍱)o )長(zhǎng )室における(🎈)会見の(🎵)様(yàng )子は(💯)、(🧙)あとで四(🍥)人が――と言っても平尾(⏫)(wěi )はあまり(💳)しゃべら(〰)なかった(🈂)が――みんなに話したところに(🕧)よると(🍲)、かなり悲哀感(✳)をそそるものだ(🆙)っ(👇)たらしい。元(🙀)来(🔖)(lái )花(🍖)山(shān )校長(🕶)(zhǎng )の(🚟)鼻(bí )は、馬(mǎ )田(tián )が次郎のうちで言った(🚝)ように、実際いかにもちょっ(👿)ぴ(➗)りしてい(🏢)る(👬)。恰(🐨)好(hǎ(🐾)o )だけは、美(🦃)(mě(🏉)i )人(rén )の鼻とい(💞)っても(🆕)い(✝)いほどととのっているのだが、顔の面積(🚣)に比較して、それがあまりにも小さすぎるのである。血色(sè )のわるい、それでいていやに(🍡)つ(🕤)るつる光って(🎷)いる(🛫)だだっ広(🐧)(guǎng )い(😴)顔(🙎)の(🈯)まんなかに、つつましすぎるほどつ(🦎)つましく、そしてそ(🕒)れ故(gù )に安定し(🌪)すぎるほど(♐)安(🐁)(ān )定(🍂)(dì(🏥)ng )して(🔠)くっついてい(🍋)るそ(👎)の(♓)鼻を、校長(🤦)就(jiù )任の(⬇)その日以(yǐ )来(lái )、生(📲)徒(🖕)たちは「ピラミッド遠(😚)望」と呼ん(❇)で鑑賞しているの(🎫)であるが、それは決して的(📺)はずれの形容(róng )だとはいえない。生徒(tú )間に、それほ(🔰)ど安定し(🌕)た印象(🙄)をあたえているその鼻が(🛑)、血(xuè )書を(🍩)差出(🎎)し(🥝)た瞬間(jiā(🧘)n )、ぴくりと動き、しかも多(❄)少額の方に(🎠)ずれたよ(♎)うに感じら(🚝)れたという(🛸)のだか(🚛)ら、およそ、その場(🥦)(chǎng )の光景(👒)が察しられる(😃)であろう。
四(📂) いろいろの眼
「いいえ、総務二人(🐎)に新(xīn )賀と(🚬)梅本(🌍)とが代表に(💼)なったんです(🥘)。」(⛩)
新賀(💒)(hè )は(💔)ひょうし抜(bá )けがして(🌈)三人をふりか(⚓)えった。三人もお(🛺)たがい(🏂)に顔(🔔)(yá(🌺) )を見(🔺)合(hé )わ(🐝)せているだけ(👬)である。すると校長(zhǎ(😈)ng )はもう一(🧔)(yī )度(📵)、「(😭)いい(🧀)かね、(⤵)君ら(🚂)を信頼してた(🚄)のんで(📵)おくよ(🌗)。」と、念を(🚩)押し(🎎)、(🔖)「じゃあ、私はすぐ県(💀)庁に(🐤)出かけな(⚪)けりゃ(📧)ならんから。」と、あた(🔂)ふ(📠)たと帽(🚁)子掛の方に(🚣)行っ(💬)て帽(🃏)子(🌏)をかぶっ(💧)た(😼)。そこ(🎄)で(🤟)四人も默ったま(💩)ま、校長のあとについて室を出て来た、とい(🏛)うの(🤒)である。
「しかし(📑)、それ(🥚)なら、なおさらこん(📂)な時に(💝)は活躍しそ(♏)う(👨)なものじ(🎎)ゃないか。」
「(🌑)こちら(💖)は大(🛅)(dà )丈(💷)夫よ。わけをお話ししたらきっ(🍬)と許(👥)して下(🐝)(xià )さるわ。みんなで道ちゃんを大巻(quà(🕋)n )の子にし(㊙)たいって、いつもお(🤥)っ(🎁)しゃって(😐)い(🏯)るぐらいだから(💛)。きょう(🥀)お留守でない(🛢)と、す(🔁)ぐ(🧖)お願いしてみる(📍)んだけど、お父さんもお(📡)母さん(👮)もご親(❗)類のご法事(🏹)(shì )でお出(🐮)かけなの。」
次(🥈)郎は(🌑)、そ(🆎)んな実例(📸)があ(💱)る(🚉)かど(🍯)うかはよ(🦆)く知(zhī )らな(🕋)か(🦌)っ(👕)た。しか(🥃)し、敏子の言(🚷)っている意(yì(🤝) )味はよく(💈)わ(🌚)か(🍶)った。そし(⛑)て(🆖)、そうであればあるほど、いよ(📕)いよ馬田を許しておくのが不都合だという気がした。
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