「(😁)つぎは、(🐨)そろそろ県会(🈁)議(yì )員とい(⛅)うと(👏)ころかね。」
「(⬆)その心(xī(⏳)n )臓に負(fù )け(😋)て、いやいやながら全(🤰)員一致いっちの推薦すいせん(🌼)をやったというわけ(🗑)か(🔹)。」
「(⛎)お(🤞)は(👮)よう。ここは何室(👊)の(🏿)受(shòu )け持(chí(🍒) )ちでしたかね。」
「板木を打(📳)つ(🏽)のは、(🤰)もう(😇)これ(💗)でお(🌁)しまい(🏝)にしましょう。これで起きなけれぼ、ほっと(🔩)くほうがいいんです。」
朝(🤶)倉先(xiā(📦)n )生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎(láng )はい(🕵)よいよ(😹)不(bú )安だ(🥑)った(🥁)。もし先生の話がそれ(📐)で終わった(🤒)とす(🙃)る(🌱)と(🚄)、大河に(🐑)対(duì )してはむ(🏤)ろんの(🔃)こと、あとでほん(📃)とうのことがわかった(🔜)場合(🦌)、他の塾生た(💄)ちに(🎹)対しても、こ(🍼)の(🛅)ままで(⛎)は決(jué(🍠) )してい(🚁)い結果(guǒ )をもた(✉)らさない(🤭)だろ(🏺)う。
「しか(😝)しも(🏪)う眼はさ(🖋)ましていま(⏮)すよ。」
「君(🃏)は大河の(💫)思わくなんかを問題に(👱)す(🍉)るまえ(😶)に、君自身(shēn )のことを(🥊)問題にすべ(🖌)きだ(🍐)と思(🐽)う(🔠)が、どうだね。」(🔡)
「心苦しけれ(🕟)ば(🏓)、君自(✝)身で何(🃏)とか始末した(😣)らいいだ(🦅)ろう。原(🌙)因はもとも(💌)と君にあるん(🔏)だから。…(🦓)…私は、板木の音その(⬇)もの(🌹)を問題にしただけなんだ。」
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