「あたり(🤝)まえじゃな(🕋)いか。」
「癪(👢)(jī )にさわった(❇)んか。それじゃあ、やっぱり自分(💵)(fèn )の(🏇)ためじ(🍛)ゃないか(✊)。」
彼はそんな(🌻)ふ(⬇)うに思っ(💁)た。ま(🏼)た、(🎅)お芳との(🎉)関(🚖)係につい(🤳)ても、乳(rǔ )母やはいつまで自分を子(🌦)(zǐ )供だと思(➕)っているん(🏫)だろう、という気(qì )がしていた。尤も、こ(📤)の気持(😅)のなかには(🤽)、何かし(🤲)ら、(🥟)ま(📷)だ割りきれないものが(🏌)残(🎊)っていた。ゆさぶ(🤯)ると、(🥉)底(🗄)から、にがい(👕)ものが浮いて(📋)来(🏙)そうな気さえ(🔁)した。「一(👺)番」や「(🤚)偉い人(🗄)」(🚅)を微笑をも(⚪)って(🧟)読んで行く彼も、「今度の母さん」のく(🈹)だりになると、だ(🧞)か(🌜)ら(📈)、いくぶん(😽)顔(🌭)がひきしまって来た(🔽)の(♍)である。
「貴様は(🐚)さっき俺を(🏖)睨(nì )んでいたな(🍬)。」
とに(❤)かく、(🔖)このこ(💬)とは(🍫)、(💢)彼が中学校(🔯)(xiào )の先生(🔀)にかけ(🚖)ていた期待(dài )が大き(🏸)かっただけに、彼をこ(🦕)のうえも(🌔)なく淋しが(♊)らせた。そして、ある先生(shēng )の(🧖)授業(🚨)のおりなどは、その時(🚁)間(jiān )じゅう、(🐄)小(xiǎo )学校(👞)(xiào )の教(jiāo )室(😒)で権(😕)田(🤦)原先(xiān )生に教わってい(♓)た頃(📔)のことを思(sī )いうかべて、筆記帳にその似(🔃)顔(🕟)をいく(🚂)つも書き並(⏲)べていた(🕴)こ(👛)とさ(〽)えあっ(🚰)た。しか(🍦)し、一ヵ月、二(èr )ヵ(🐴)月とたつうちに、(🌙)中(zhōng )学校という(🐻)ところは、どうせそうしたものだ、と(🍫)諦めるようになり(🎻)、その淋しさ(😆)も、いつとはなし(🧚)にうすらいで行った(🔨)のだった。
と(🐕)自重(chó(😢)ng )論(🖼)が(👅)出て来た。
彼(🧤)の人(👈)生(shēng )は、(🕔)中学校入学の第(dì )一日目において(🎇)、すでに急(🗓)激な拡(⏹)がりを見せ(🤳)ていたのであ(🍳)る(💓)。
「(🍳)秩(zhì )序(🗿)を破(🌪)って、正(👤)義がどこにあ(🤽)るんだ。」
「だって(⛵)、うるさいぜ。今(jīn )年の五(🤧)年生には、(😝)あっさりしない(🚯)の(🐏)が、(📻)ずいぶ(🔝)んいるんだか(🐞)ら。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025