四(sì )人がこも(😖)ごも語(🕍)っ(❌)た(♊)ところ(👗)を綜合すると、こう(🤗)である。――(🐅)
「千ちゃんの(🕜)方(🌠)を(🚨)見張るの? (⬛)でも、橋から先(🐳)はだめじゃない?」(🎡)
「そうね、―(🍻)―」
馬田(tián )は、機(jī )を見(jiàn )るには(✅)わりあい敏感な(🚉)たちだっ(🈁)た。それ(🌿)に、どう(🐢)せ(🐜)遠くないうち(🏄)に何もかもわかる(🚺)のだ(⏹)と(⏸)思うと、今しいて(🛵)次郎(🍽)をけなす必要(yào )もないと思った。
校友(🚞)会(💩)(huì(🌭) )の(💎)委(🛋)員(🔕)(yuá(👊)n )た(🛍)ちは、その日(🔈)じゅう、めい(📚)めい(🏢)に校(xiào )長(🏍)の動(🌃)静に(🥞)注意した。休み(🗂)時間に(🕥)なると、あるも(🥕)のは(🏰)用もないのに校(🧡)長室の(🙁)まえの廊下(👫)を何度(dù )も往復し、あるものは(📜)校(xiào )庭の遠いと(🥦)ころから(📗)校長(⏲)室(🖤)(shì )をそれ(👊)となく(🍌)のぞいて見(jiàn )た。し(🚃)かし、校長(💈)(zhǎng )室はいつ(🈴)もからっぽだった。校長は県庁に出て行った(📘)きり、帰(🛬)ったのか(🔯)どうかも(🚵)はっ(✌)きりしなかった。
「(✴)僕は、(💸)女に(⏳)も(🥞)、(🏈)も(💬)っと戦う(🐍)気(qì )持があってい(🖼)い(🍁)と思(sī )うんで(🥚)す。」
馬田も、それ(👥)っき(🥚)り口(📢)をきか(🦕)なかっ(🔵)た。二(🕎)人は、かなり永いこと、に(🛠)らみ(👀)あった(✈)まま突っ立っていた(🚦)。次郎が視(shì )線も手足(🏟)(zú )も微(👋)動(🦕)(dòng )びどう(🕛)もさせなかったのに反(fǎn )して、馬(mǎ )田の視(shì )線(🎂)はたえず(🥏)波う(🔴)ってお(✍)り、そ(🔶)の手足はいつも(😨)も(⛱)じもじ(⛱)と動い(😀)ていた。
「同じクラスの人が、(🗳)あの村から一(🤨)人(rén )で(💓)も学校に通っていれば、毎日(rì(🛥) )道づれが出来(lái )るんだけれどね(🧗)え(🤧)。……ま(🈵)さか、(🦐)次(cì )郎さんに待ち(🤱)あわして(🚿)いただくわけ(🌴)にもいくまい(🚁)し。……」
「(⏸)僕(pú )、知っていたんだ。道江さんがこちらの土手を通(tōng )るのを見(jiàn )ていたんだか(🙊)ら(🐱)。」
「そうかし(😵)ら。」
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