「(🎞)なる(🍜)ほど。そうか。――しか(💒)し、大河に(👱)しちゃ惜(xī )おしかったね(🧀)。おしまいごろにはかん(🛴)し(🐓)ゃくを(🤝)おこしていたよ(🐭)うだっ(😛)た(⚪)が。」
次郎は、朝(cháo )倉先生(shēng )らしくない詭弁きべんだと(🚔)いう気(qì )がしてさ(🌱)びし(🌝)か(😃)った。かれは語気(qì )を強めて言った。
次(cì(🚀) )郎は(📯)、朝(🎅)倉(🚨)先生(🏡)が(🧕)、開(kāi )塾最初の朝の訓話(huà )くんわで、(🈯)これほ(🐊)ど激はげし(🈹)い言葉を(🍡)つかって(🔂)、真(zhēn )正(💬)面(🐔)(miàn )から塾生(🍫)たちに非(fēi )難(nán )をあび(🎃)せかけたのを、(🌘)これまでにきいた(🌋)覚えがなかった。か(🙏)れは、(🐚)ま(🍟)だあとに残されてい(👿)る自分へ(🛶)の(⭐)非(fēi )難が、どんな言葉(yè )で表現されるかを、身がちぢま(🐄)る(🌇)思い(🌜)で待っていた。
次(🚼)郎(🎵)は(🔀)、その中(🦃)の「ぼくのほうは(🗼)たぶ(🔩)ん(🌞)変(😧)更(🎖)はあるまいと思うが」という文(😢)(wén )句が気(qì )にな(🌮)った。もし恭一(👮)だけ(🦋)の考えで日取(🆒)りが(💝)きめられるものだった(🔗)ら、そんなあい(🏤)まいな言(yán )いかた(🎳)をする(🚾)わけが(😹)ない。これ(💔)はだれ(🐉)かほかの人(ré(❌)n )の(🚧)都(dō(🥛)u )合を念(🛌)(niàn )頭においてのこ(🐴)とらしい、もしそうだと(🍖)する(👷)と、それは道江(🌕)(jiāng )みちえ(🔡)の着京の(🗨)日取りにち(🛠)がいないのだ(🐝)。
と、みんなにきこ(🈴)え(🍔)るよ(🎋)う(🌰)な声(shēng )で言(🐿)いながら、(🍺)教壇きょ(🏔)うだんを(🏗)おりてかれのほう(🛂)に近(🏂)づいて来た塾(🤐)生が(🍵)あった。飯(⛴)島(dǎ(🔫)o )である。次郎は思わ(🆓)ず苦笑した。何(🗒)かむかむか(🥚)するものが、(🔝)胸の底からこみあ(🚤)げ(🖖)て来(lái )るような(💲)気持(chí(🏇) )ちだった。しかし、かれ(🛌)はしいて(🚼)自分(🦋)(fèn )をお(🏯)ち(🚳)つけ、
「(💯)そりゃ(🖇)あそうだろう(🔹)。それ(🐙)があらわ(🔗)れるのは(⏯)まだ早いよ。」
「最初(chū )の朝(⚾)にしては、めずらしいことだっ(🌵)たね。時刻(kè(🛠) )が非(📉)常に正(zhè(🏒)ng )確(què )だったし、それに、打(🕡)ち方がちっ(🍗)とも(🎾)寒そ(🌠)うで(🐜)なかった。」
「(🌏)田川(🗳)君のほかにも、(🤑)ま(🛩)だ(⛱)よく(🆎)納(😴)得がいかな(🐄)いでいる(🌿)人がたくさ(🌷)んあるだろうと思うが、(🍔)そうした根本問(wèn )題に(🏊)ついては(🚑)、(🕘)これから何(hé )度(📎)でもむしか(📢)え(📈)して話しあう機(💄)会がある(⏭)だろう。そこで、それはい(🦄)ち(🥏)おう未(🛂)解(😂)(jiě(🏙) )決の(🤺)ままにし(🏾)て、ともかくも(🧢)具体的(🚗)な問題にはい(🥓)ることにしょう。じゃあ、(🧥)時(shí )間(🐻)もおそくなっ(🐫)たし、私(🥅)のほうから案(⛳)を出(chū )すことにする(💉)よ(🏬)。」
「やんやと(🌀)頼(🏚)(lài )た(🎫)のまれま(🥇)したが、断(🔁)わることにしました(🙌)。」(🐲)
「べつにこれと申(📖)(shēn )す心(⚫)得(🎂)もござい(😫)ません。た(🌀)だ定めに従(cóng )い(🚣)ま(🕵)してつ(🚻)き(🌸)ましただ(💐)けで……」(🍌)
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